分析 本題考查微生物的相關(guān)知識點(diǎn),考查的知識點(diǎn)有微生物的培養(yǎng)、以及實(shí)驗設(shè)計,需要根據(jù)題干提供的信息解答問題.
解答 解:Ⅰ、(2)①對配制的液體培養(yǎng)基等需采取高壓蒸汽(98KPa蒸汽)方法滅菌;實(shí)驗所用液體培養(yǎng)基的碳源為有機(jī)碳,因炭疽桿菌代謝的同化方式為異養(yǎng)型.在提供主要營養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)基還需要滿足炭疽桿菌生長對pH和氧氣以及特殊營養(yǎng)物質(zhì)的要求.
②挑選可疑菌落制片后,用顯微鏡觀察,可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌.因細(xì)菌比較微小,必須放大后才能看見.
③接種可疑菌后,35℃培養(yǎng)24小時,液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是細(xì)菌大量繁殖;對照組試管中應(yīng)加入等量的生理鹽水,與實(shí)驗組同時培養(yǎng)6小時后,若實(shí)驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組低,則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.要運(yùn)用實(shí)驗的等量原則和單一變量原則以及對照原則,噬菌體的宿主具有專一性,患者被炭疽桿菌感染,則實(shí)驗組加入的噬菌體就會侵染炭疽桿菌,炭疽桿菌就會裂解,細(xì)菌數(shù)量減少渾濁度低.
④與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外,還有吞噬細(xì)胞、漿細(xì)胞.因此時抗體的產(chǎn)生是易感人群第一次接觸抗原,所以與記憶細(xì)胞無關(guān).
故答案為:
①高壓蒸汽 有機(jī)碳 pH 氧氣
②顯微鏡
③細(xì)菌大量繁殖 等量生理鹽水 渾濁度
④吞噬細(xì)胞 漿細(xì)胞
點(diǎn)評 本題旨在考查微生物培養(yǎng),解此題的關(guān)鍵就是要讀好題,審清題,抓條件,找關(guān)鍵,求對應(yīng),進(jìn)行類推.此題屬理解、應(yīng)用類,為難題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌細(xì)胞中不存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu) | |
B. | 線粒體不參與卵原細(xì)胞轉(zhuǎn)化為初級卵母細(xì)胞的過程 | |
C. | 生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶和激素中都不含核糖 | |
D. | 洋蔥的根尖細(xì)胞中無葉綠體,但用根尖細(xì)胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 分離各種細(xì)胞器和制備純凈的細(xì)胞膜均可使用密度梯度離心法 | |
B. | 富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn) | |
C. | 孟德爾與摩爾根均采用假說-演繹法證明了基因位于染色體上 | |
D. | 赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法證明了DNA的半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇和磷脂屬于脂肪,都是細(xì)胞膜的組成成分 | |
B. | 癌細(xì)胞代謝旺盛的原因是因為細(xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量增多 | |
C. | 葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位 | |
D. | DNA和RNA屬于核酸,都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高濃度的激素甲和激素乙對側(cè)芽的影響分別是促進(jìn)和抑制 | |
B. | 去除頂芽后,該植物就無法正常產(chǎn)生生長素 | |
C. | 若施加一定濃度的細(xì)胞分裂素也可以促進(jìn)側(cè)芽萌動 | |
D. | 若在夏季中午,側(cè)芽表面的氣孔會部分關(guān)閉,主要與植物體產(chǎn)生的赤霉素密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015春•余江縣校級期中)如圖為人體某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,細(xì)胞可產(chǎn)生并釋放物質(zhì)A,物質(zhì)A可以與物質(zhì)B特異性結(jié)合.請據(jù)圖回答問題.
(1)若物質(zhì)B為抗原,物質(zhì)A為 ,其化學(xué)本質(zhì)是 .該細(xì)胞名稱為 ,它可能是由 細(xì)胞產(chǎn)生的.請用圖中數(shù)字和箭頭表示與物質(zhì)A合成、運(yùn)輸、釋放直接相關(guān)的細(xì)胞器 .(用圖中數(shù)字表示)
(2)若物質(zhì)A為神經(jīng)遞質(zhì),B是 ,物質(zhì)A釋放過程對載體和能量的需求情況是 .
(3)若物質(zhì)A為促甲狀腺激素釋放激素,則B位于 細(xì)胞上.
(4)圖中含有P元素的結(jié)構(gòu)包括 (用圖中數(shù)字表示).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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