【題目】植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)原理回答下列問(wèn)題:
(1)植物光合作用的________過(guò)程直接受光照強(qiáng)度影響, 而溫度對(duì)光合作用過(guò)程中物質(zhì)變化的影響實(shí)質(zhì)是通過(guò)______________________________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(2)圖中是在不同CO2濃度下測(cè)定一天中不同時(shí)段的某種植物凈光合作用速率的變化情況。若在環(huán)境濃度CO2和高濃度CO2條件下,呼吸速率差異不明顯;相同時(shí)刻中,與環(huán)境濃度CO2相比,高濃度CO2條件下該植物的光反應(yīng)速率_________________(較高/相同/較低),其原因是________________________。
(3)將完整的線粒體、葉綠體制備成相應(yīng)的的懸浮液,編號(hào)為甲組、乙組,分別向其中加入適量、適宜濃度的丙酮酸溶液和NaHCO3溶液,給予兩組裝置充足光照后均有氣泡產(chǎn)生,請(qǐng)用文字或反應(yīng)式描述甲、乙兩組裝置產(chǎn)生氣泡的過(guò)程:_______________;_________________ 。
【答案】光反應(yīng) 影響酶的活性 較高 高濃度CO2條件下該植物暗反應(yīng)速率加快,需光反應(yīng)提供更多的ATP和[H],光反應(yīng)增強(qiáng) 甲裝置中的線粒體利用丙酮酸和水生成CO2并形成氣泡 乙裝置中的葉綠體利用光能,將水分解,產(chǎn)生氧氣并形成氣泡(方程式略)
【解析】
1、影響光合作用的環(huán)境因素包括光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等,其中光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng),二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng),溫度主要影響光合作用過(guò)程中酶的活性。
2、在相同二氧化碳濃度下,一定的范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng),當(dāng)達(dá)到光的飽和點(diǎn)以后,光照強(qiáng)度增加,光合作用不再增強(qiáng);在相同光照強(qiáng)度下,在不同的二氧化碳濃度下,光合作用強(qiáng)度不同。
(1)光合作用受到溫度、CO2濃度和光照強(qiáng)度的影響。其中,光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)過(guò)程中光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化;CO2濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程中的二氧化碳的固定;溫度主要是通過(guò)影響植物體內(nèi)酶的活性,從而影響光合作用的過(guò)程。
(2)題圖顯示在環(huán)境濃度CO2條件下的凈光合速率低于高濃度CO2條件下的凈光合速率。若在環(huán)境濃度CO2和高濃度CO2條件下,呼吸速率差異不明顯,則與環(huán)境濃度CO2相比,在高濃度CO2條件下,相同時(shí)刻水稻的光反應(yīng)速率較高,其原因是高濃度CO2條件下水稻暗反應(yīng)速率加快,需光反應(yīng)提供[H]和ATP增多,光反應(yīng)增強(qiáng)。
(3)分別將完整的線粒體、葉綠體制備成相應(yīng)的懸浮液,編號(hào)為甲組、乙組,然后又分別向其中加入適量、適宜濃度的丙酮酸溶液和NaHCO3溶液,給予二組裝置充足光照后均有氣泡產(chǎn)生。其中甲裝置中的線粒體利用丙酮酸和水生成CO2并形成氣泡;乙裝置中的葉綠體利用光能,將水分解,產(chǎn)生O2并形成氣泡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 植物的垂直結(jié)構(gòu)為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件
B. 植物的垂直結(jié)構(gòu)主要與對(duì)光的利用有關(guān)
C. 在水平方向上,同一地段上種群密度也會(huì)有差別
D. 某山竹林里的成年竹、幼年竹和竹筍構(gòu)成了該群落的垂直結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體消化道內(nèi)兩種酶的活性與pH之間的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.pH過(guò)高或過(guò)低會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,甚至失活
B.調(diào)整pH由9到2的過(guò)程中,B曲線代表的酶活性逐漸恢復(fù)
C.pH為10時(shí),增大反應(yīng)物濃度,C曲線代表的酶催化的反應(yīng)速率可能不變
D.B曲線和C曲線代表的酶可能催化同一類化學(xué)反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體感染病毒會(huì)引起發(fā)熱,發(fā)熱過(guò)程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。圖18為體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,其中體溫調(diào)定點(diǎn)是為調(diào)節(jié)體溫于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值,體溫調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)圍繞著這個(gè)調(diào)定點(diǎn)來(lái)調(diào)控體溫,正常生理狀態(tài)下為37℃。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中激素乙的名稱是________________,缺碘會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)激素乙含量_______(填“上升”“下降”或“不變”)!
(2)體溫上升期,人可能會(huì)產(chǎn)生乏力、食欲不振等癥狀,此時(shí)人體主要依賴骨骼肌和____________(器官)增加產(chǎn)熱,流出肝臟的血液比流入肝臟的血液血糖濃度________(填“高”“低”或“相同”)。
(3)據(jù)圖分析,圖中屬于信息分子的是___________________________________________(至少答出兩個(gè))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①~④表示四種化合物的元素組成。下列敘述正確的是( )
A.若①表示磷脂,則可存在于核糖體中B.若②表示脂肪,則O含量較糖類多
C.若③表示蔗糖,則其水解產(chǎn)物為葡萄糖D.若④表蛋白質(zhì)則可能催化淀粉水解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將從種植煙草的土壤里分離得到的尼古。–10H14N2)降解菌株SC接種到尼古丁培養(yǎng)基中,30℃搖床培養(yǎng)并定時(shí)取樣,測(cè)定并計(jì)算發(fā)酵液中的尼古丁濃度和菌體濃度,得到的結(jié)果如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A. 分離SC時(shí)可用稀釋涂布平板法或平板劃線法
B. 培養(yǎng)36h時(shí)SC的數(shù)量為該種群的環(huán)境容納量
C. 影響SC種群密度變化的主要因素是O2濃度和pH
D. 發(fā)酵液中的尼古丁為SC提供碳源和氮源
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示細(xì)胞通過(guò)形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①~⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題
(1)囊泡膜的主要成分是_______和________。細(xì)胞代謝的控制中心是[ ]_________。
(2)甲圖中囊泡X由[ ]________經(jīng)“出芽”形成,到達(dá)[ ]_________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是_______________。
(3)乙圖中的囊泡能夠精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外,據(jù)圖推測(cè)其可能的原因是______,此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_________的功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將等量萌發(fā)的種子和在沸水中煮過(guò)并自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中,如圖所示(本實(shí)驗(yàn)中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長(zhǎng))。兩試管中均無(wú)空氣存在。據(jù)圖分析回答:
(1)甲試管放置幾個(gè)小時(shí)后,管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡,其中的氣體成分主要是_____________;將該氣體引入__________溶液中,可使該溶液變混濁。
(2)甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行____________造成的,寫出表示這一過(guò)程的反應(yīng)式_____________________________。
(3)乙試管在與甲試管同樣的時(shí)間內(nèi),試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡,原因是__________。
(4)乙試管繼續(xù)放置幾天,一些微生物開始繁殖,導(dǎo)致試管內(nèi)頂部也出現(xiàn)少量氣體,這是這些微生物從試管中的__________獲得了所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行新陳代謝的結(jié)果。
(5)這些微生物可能的來(lái)源是(答出兩個(gè)來(lái)源即可)___________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在下圖中標(biāo)記元素所在部位依次是:( )
A.①、④B.②、④C.①、⑤D.③、⑤
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