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（2015秋•惠州期末）如果某患者支配左腳的傳出神經受損，其他部分完整，則（ ）

A．敲擊左腳膝蓋時左腿不會發(fā)生膝跳反射

B．敲擊右腳膝蓋時右腿不會發(fā)生膝跳反射

C．敲擊左腳會感覺疼痛

D．敲擊右腳不會感覺疼痛

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關細胞結構與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．液泡膜、中心體膜等生物膜都具有流動性和選擇透過性
B．溶酶體在免疫、細胞凋亡及細胞自噬等方面有重要作用
C．內質網和高爾基體是抗體、甲狀腺激素等蛋白質加丁的場所
D．葉綠體內膜和基質分別是光合作用的光反應和暗反應的場所

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）用一定濃度的生長素除去水稻田中的雜草，其原理與下列實驗最相似的一項是（ ）

A．用一定濃度的生長素培育無子番茄

B．用一定濃度的生長素促進扦插枝條生根

C．植物向光生長

D．植物的頂端優(yōu)勢現象

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•惠州期末）6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”．草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網如圖所示．

（1）圖中食物網較簡單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的 （用“抵抗力”或“恢復力”作答）穩(wěn)定性也相應較低．除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應有 才能保證其物質循環(huán)的正常進行．

（2）如果圖中草能提供10000kJ的能量，營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%，那么鷹占據的營養(yǎng)級能夠得到的最低和最高能量值分別是 kJ和 kJ．若去除蛇，且狐的數量不變，則草原容納鷹的數量會 ．若外來生物入侵該區(qū)，則會導致該草原的 銳減或喪失．

（3）影響圖中兔種群數量變化的種間關系因素是 ．用標志重捕法調查該區(qū)鼠的種群數量時，若部分標記個體遷出，則導致調查結果 （用“偏高”或“偏低”作答）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下列有關種群特征的敘述中，正確的選項是（ ）

A．不同物種的種群密度往往差異很大

B．年齡組成是指種群中各年齡期的個體數目

C．性別比例是指雌雄個體數目在種群中所占的比例

D．出生率和死亡率是指種群在單位時間內新出生和死亡的個體數目

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下列某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的順序，排列正確的是（ ）

A．植物→種子→鷹→麻雀→蛇→細菌

B．種子→細菌→真菌→噬菌體→麻雀→鷹

C．食草昆蟲→鼠→野兔→貓頭鷹→狐

D．草→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）在對某種鼠的種群密度的調查中，第一次捕獲并標志39只鼠，第二次捕獲34只鼠，其中有標志鼠15只．則該種群數量為（ ）

A．88只 B．86只 C．90只 D．92只

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下列相關敘述中，錯誤的是（ ）

A．胰島素是由胰島A細胞分泌的一種激素

B．胰島素具有降低血糖的作用

C．胰島素和胰高血糖素表現為相互拮抗

D．胰島素能促進血糖合成糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．紅樹林位于陸地與海洋交界帶的灘涂淺灘，是陸地向海岸過度的特殊生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)學家對某紅樹林的群落演替過程進行調查研究后，發(fā)現該生態(tài)系統(tǒng)中一定區(qū)域內秋茄、白骨壤等主要植物的數量變化如下所示．請回答：
（1）調查紅樹林中主要植物的種群數量時，常用法．紅樹林群落的垂直結構既能提高群落利用陽光等環(huán)境資源的能力，又為動物的分層提供了棲息空間和食物條件．
（2）紅樹林中的白骨壤與桐花樹之間存在關系，它們在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中所起的主要作用是將無機環(huán)境中的CO2轉化成生物群落中的有機碳．
（3）紅樹林生態(tài)系統(tǒng)中，流入第一營養(yǎng)級的總能量至少是次級消費者總能量的25倍．
（4）圖中所示演替過程的時期與初期相比，群落發(fā)生的主要變化是物種豐富度降低（生物種類減少）和優(yōu)勢物種改變，從而導致群落的結構發(fā)生改變．

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