用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進行雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花。若F1自交，得到的F2植株中，紅花為272株，白花為212株；若用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉，得到的子代植株中，紅花為101株，白花為302株。根據(jù)上述雜交實驗結(jié)果推斷，下列敘述正確的是（ ）

A．F2中白花植株都是純合子

B．F2中紅花植株的基因型有2種

C．控制紅花與白花的基因在一對同源染色體上

D．F2中白花植株的基因類型比紅花植株的多

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西金溪一中等六校高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是

A．二者都屬于可遺傳的變異

B．二者都會導致個體表現(xiàn)型該變

C．都可以用光學顯微鏡觀察檢測

D．基因突變會導致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津市紅橋區(qū)高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是綠色葉片葉肉細胞內(nèi)兩種重要代謝過程的關(guān)系圖，下列有關(guān)說法正確的是

A．圖中的反應(yīng)I是光合作用，反應(yīng)II是呼吸作用

B．反應(yīng)I在葉綠體內(nèi)完成，反應(yīng)II在細胞質(zhì)基質(zhì)完成

C．圖中反應(yīng)的中間產(chǎn)物物質(zhì)A是02，物質(zhì)B是[H]

D．增加光照強度或提高C02濃度能提高葡萄糖合成量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津市紅橋區(qū)高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水是生細胞內(nèi)化學反應(yīng)中的

A. 溶劑 B. 載體 C. 催化劑 D. 還原劑

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某哺乳動物（2N=16）的兩個細胞（染色體DNA均被32P標記），標記為A和B（A進行有絲分裂，B進行減數(shù)分裂），將這兩個細胞均置于31P標記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，使它們都進入第二次分裂后期（A、B第一次分裂產(chǎn)生的子細胞分別標記為A1、A2、 B1、B2），下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．A1和A2均有16條染色體含32P

B．B1和B2中的每一條染色體均含32P

C．A1和A2中含4個染色體組，而B1和 B2中只有一個染色體組

D．A1和B2所含有的性染色體數(shù)目比為2 : 1

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)科學家的科學發(fā)現(xiàn)和所利用到的實驗方法都正確的是：

科學家

科學發(fā)現(xiàn)

實驗方法

薩克斯

光合作用產(chǎn)物中含有淀粉

同位素標記法

沃森、克里克

DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

物理模型構(gòu)建法

艾弗里

格里菲斯提出的“轉(zhuǎn)化因子”是 DNA而不是蛋白質(zhì)

噬菌體侵染細菌實驗

摩爾根

基因和染色體存在明顯的平行關(guān)系

類比推理法

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

控制南瓜重量的基因有Aa、Bb、Ee三對基因，分別位于三對染色體上，且每種顯性基因控制的重量程度相同。aabbee重量是100g，基因型為AaBbee的南瓜重130克。現(xiàn)有基因型AaBbEe和AaBBEe的親代雜交，則有關(guān)其子代的敘述正確的是（ ）

①基因型有16種

②表現(xiàn)型有6種

③果實最輕者約115克

④最重者出現(xiàn)的幾率是1/8

A．①② B．②③ C．①④ D．②③④

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示植物細胞滲透作用的圖解，下列說法中錯誤的是（ ）

A. 植物細胞的原生質(zhì)層相當于滲透裝置的半透膜

B. 當甲的濃度大于乙的濃度時細胞通過滲透作用失水

C. 水分子從甲進入乙需要穿過4層磷脂分子

D. 細胞內(nèi)外水分子進出平衡時，甲的濃度一定與乙的濃度相等

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省漯河市高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

荷蘭科學家溫特于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1～2 h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長。該實驗結(jié)果不能直接證明的問題是

A．胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)

B．單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

C．該物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長

D．影響生長的物質(zhì)來自頂端

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