【題目】下圖展示了細(xì)胞膜的部分功能,其中①為一種特殊的結(jié)構(gòu)——胞間連絲,據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是

A.功能①是高等植物細(xì)胞間的一種信息交流的方式

B.功能②可體現(xiàn)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的邊界

C.功能③確保了對細(xì)胞有害的物質(zhì)不能進入細(xì)胞

D.性激素作用于靶細(xì)胞不能用圖中④表示

【答案】C

【解析】

細(xì)胞膜的功能:

1、維持穩(wěn)定代謝的胞內(nèi)環(huán)境②即系統(tǒng)的邊界,又能調(diào)節(jié)和選擇物質(zhì)進出細(xì)胞。

2、在細(xì)胞識別④、信號傳遞①、纖維素合成和微纖絲的組裝等方面,生物膜也發(fā)揮重要作用。

3、與其他細(xì)胞進行信息交流,但是這些物質(zhì)并不是和細(xì)胞膜上的受體結(jié)合的,而是穿過細(xì)胞膜,與細(xì)胞核內(nèi)或細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的某些受體相結(jié)合,從而介導(dǎo)兩個細(xì)胞間的信息交流。

A、①為一種特殊的結(jié)構(gòu)胞間連絲,故功能①是高等植物細(xì)胞間的一種信息交流的方式,A正確;

B、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的邊界都是細(xì)胞膜,都有功能②,B正確;

C、細(xì)胞膜的控制作用是相對的,故功能③不能確保對細(xì)胞有害的物質(zhì)不能進入細(xì)胞,C錯誤;

D、性激素進入靶細(xì)胞,與胞內(nèi)受體結(jié)合,故性激素作用于靶細(xì)胞不能用圖中④表示,D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對以下圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是(

A.甲圖若在c點切斷,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉會收縮

B.乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B間不能直接物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)跑與A之間才能直接進行物質(zhì)交換

C.丙圖,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對應(yīng)的濃度

D.圖丁中效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺死靶細(xì)胞中細(xì)菌或病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為:103 kJ/(m2·a)]。下列說法錯誤的是

A. 圖中A代表的生理過程是細(xì)胞呼吸

B. 第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.625%

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104 kJ/(m2·a)

D. 捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動具有單向性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某保護區(qū)內(nèi)獼猴的種群年齡組成如圖所示,若不考慮其它因素,該獼猴種群數(shù)量的變化趨勢是

A.逐漸增加B.逐漸減少C.保持穩(wěn)定D.無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用葡萄糖培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌(實驗過程中酵母菌均正常存活),并在密閉條件下測得容器內(nèi)O2CO2相對含量變化,結(jié)果如圖所示。請回答下列相關(guān)問題:

(1)圖中所測得的CO2來源于酵母菌的___________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))。

(2)0-t2時間段,酵母菌的無氧呼吸強度逐漸___________,原因是____________。

(3)t3時,培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1_________(”“),作出此判斷的依據(jù)是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在植物激素的早期研究中,達爾文父子做了下列實驗,這些實驗得出的結(jié)論是(

A.頂端能合成天然生長素

B.頂端合成生長素不需光,光影響分布

C.生長素下傳到胚芽鞘背光一側(cè)

D.頂端對光反應(yīng)使胚芽鞘向光彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗,下列有關(guān)分析錯誤的是

A.上清液a的放射性較強B.35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)

C.該實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)D.沉淀物b的放射性不是來自新噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究影響扦插枝條生根的因素,某興趣小組以同一植物的枝條為材料,用營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X處理后,得到的實驗結(jié)果如圖所示。下列推斷正確的是

A.營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響

B.生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用

C.營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成

D.葉片可能產(chǎn)生與營養(yǎng)素類似作用的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了一個驗證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素,生長素能阻止葉柄脫落”的實驗。

材料:如圖所示健康植物幼苗若干,不含(或含)生長素的羊毛脂,剪刀等。

實驗步驟:

①取兩盆長勢相同的植物,去除頂芽,分別標(biāo)號甲、乙。

②用剪刀剪去甲盆植物A葉片,在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂;乙不作處理。

③甲乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間,觀察葉柄A的情況。

下列有關(guān)實驗的分析正確的是(

A.步驟①可以不去頂芽

B.本實驗也可以用B、C葉片做研究對象

C.本實驗不能達到實驗的

D.一段時間后甲組葉柄會脫落,乙組葉柄也會脫落

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