20.如圖表示葡萄糖的某種跨膜運輸方式,下列敘述正確的是( 。
A.該圖中的載體也能運輸蔗糖蛋白質載體
B.碘以該運輸方式進入海帶細胞
C.該圖運輸方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
D.葡萄糖進入不同細胞的方式不完全相同

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中蛋白質正在將胞外的葡萄糖運輸?shù)桨麅,該蛋白質即為運輸葡萄糖的載體蛋白;但是圖中看不到能量的消耗,只能屬于協(xié)助擴散.

解答 解:A、物質運輸?shù)倪^程中,載體蛋白具有專一性,該載體只能運輸葡萄糖,不能運輸其他物質,A錯誤;
B、碘是以離子形式存在的,離子的運輸方式屬于主動運輸,而圖中所示運輸方式為協(xié)助擴散,B錯誤;
C、協(xié)助擴散需要載體協(xié)助,而載體蛋白的數(shù)量是有限的,因此當細胞內外葡萄糖濃度相等時,細胞將不再吸收葡萄糖,C錯誤;
D、葡萄糖進入紅細胞屬于協(xié)助擴散,而進入其它細胞屬于主動運輸,D正確.
故選:D.

點評 本題通過協(xié)助擴散的圖解考查了物質跨膜運輸?shù)姆绞,要求考生根?jù)圖中物質運輸?shù)奶攸c判斷運輸?shù)姆绞,掌握不同物質跨膜運輸?shù)奶攸c,再結合所學知識準確判斷各項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱第三中學高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅是雌雄異體的二倍體動物,是常用的遺傳研究材料。請回答下列有關的問題:

(1)有一個自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群,性別比例偏離較大。研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫中存在隱性致死突變基因a(胚胎致死)。從該種群中選取一對雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)1中有201個雌性個體和99個雄性個體。

①導致上述結果的致死基因位于 染色體上。讓F1中雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)2中雌雄比例是 。

②從該種群中任選取一只雌果蠅,鑒別它是純合子還是雜合子的方法是:將該雌果蠅與種群中的雄果蠅雜交,如果雜交后代雌性:雄性=2:1,則該雌果蠅為雜合子;如果雜交后代 ,則該雌果蠅為純合子。

(2)能否從該種群中找到雜交后代只有雌性個體的雜交親本? 。根據(jù)親代和子代的基因型情況說明理由: 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.圖為反射弧結構示意圖,相關敘述中錯誤的是( 。       
 
A.伸肌肌群內既有感受器也有效應器
B.b神經(jīng)元的活動可受大腦皮層控制
C.在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射
D.若在Ⅰ處施加一個有效刺激,a處膜電位的變化為:內負外正→內正外負→內負外正

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于“檢測生物組織中的糖類和蛋白質”活動的敘述中,正確的是( 。
A.檢測淀粉時,應往樣本上清液中加入碘化鉀溶液
B.檢測還原糖時,往樣本上清液中加入本尼迪特試劑振蕩搖勻即可出現(xiàn)紅黃色
C.檢測蛋白質時,應往樣本上清液中加入等量的雙縮脲試劑 A 液和雙縮脲試劑 B 液
D.本實驗需要用標準的蛋白質溶液、淀粉溶液、葡萄糖溶液加相應試劑作對照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為基因部分功能的示意圖,下列相關敘述錯誤的是( 。
A.①過程表示基因表達中的轉錄過程
B.②過程表示基因表達中的翻譯過程
C.基因指導合成的產(chǎn)物都是蛋白質
D.基因可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.以下哪種物質的合成過程需要提供氮源( 。
A.糖原B.淀粉C.脂肪D.胰蛋白酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.出現(xiàn)白化病的根本原因是因為病人( 。
A.缺乏揪色素B.長期見不到陽光所致
C.控制合成酪氨酸酶的基因不正常D.無酪氨酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列與生態(tài)系統(tǒng)的結構、功能及穩(wěn)定性有關的敘述,正確的是( 。
A.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的起點
B.生物種類越復雜,種群數(shù)量越多,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高
C.通過植物的光合作用和動植物的呼吸作用就可完成碳的全球化循環(huán)
D.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對捕食者必然都有利

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高三上第五次調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞(簡稱M 細胞)在免疫應答中的作用,進行了如下實臉:

組別

處理方式

檢測結果

實驗組

用肺癌細胞抗原處理M細胞后,分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)

部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞

對照組

未經(jīng)處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)

淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞

下列對該實驗的相關分析,不正確的是( )

A.實驗證明M 細胞能夠將肺癌細胞抗原呈遞給胸腺淋巴細胞

B.經(jīng)M 細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應細胞

C.實驗組培養(yǎng)液中含有能增強效應T細胞殺傷力的淋巴因子

D.實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白

查看答案和解析>>

同步練習冊答案