在生物體內(nèi)遺傳信息一般遵循“DNA→DNA和DNA→RNA→蛋白質(zhì)”的傳遞和表達(dá)原則,下面有關(guān)這個(gè)過程的說法正確的是( 。
A、在細(xì)胞的不同階段,DNA攜帶的信息一般是不變的,而RNA和蛋白質(zhì)的種類則是可以變化的
B、DNA→DNA主要在細(xì)胞核中完成的,DNA→RNA→蛋白質(zhì)則在細(xì)胞質(zhì)中完成的
C、DNA→RNA會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),RNA→蛋白質(zhì)不會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、mRNA是翻譯的直接模板,DNA是最終決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的遺傳物質(zhì)
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:“DNA→DNA”屬于DNA分子復(fù)制,“DNA→RNA→蛋白質(zhì)”屬于轉(zhuǎn)錄和翻譯.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、由于細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),所以在細(xì)胞的不同階段,DNA攜帶的信息一般是不變的,而RNA和蛋白質(zhì)的種類則是可以變化的,A正確;
B、DNA→DNA和DNA→RNA主要在細(xì)胞核中完成的,RNA→蛋白質(zhì)則在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上完成的,B錯(cuò)誤;
C、DNA→RNA、RNA→蛋白質(zhì)都會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),C錯(cuò)誤;
D、mRNA與核糖體結(jié)合,是翻譯的直接模板;DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA,是最終決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的遺傳物質(zhì),D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳信息的傳遞和表達(dá)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、熔化、倒平板、滅菌
B、將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯
C、待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
D、待平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過來放置

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有酵母菌甲進(jìn)行有氧呼吸,酵母菌乙進(jìn)行發(fā)酵,若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們放出的二氧化碳與酵母菌甲吸入的氧氣之比為( 。
A、3:4B、1:2
C、4:3D、2:3

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的
B、參與酶的組成物質(zhì)中一定沒有核糖
C、組成生物體的化學(xué)元素中基本元素是C、H、O、N,而C是最基本元素
D、生物界有的元素,非生物界一定有;非生物界有的元素,生物界不一定有

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖.要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段Ⅰ上還是片段Ⅱ-1上,現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄性雜交,不考慮突變,若后代為:①雌性為顯性,雄性為隱性;②雌性為隱性,雄性為顯性,可推斷①、②兩種情況下該基因分別位于( 。
A、Ⅰ;Ⅰ
B、Ⅱ-1;Ⅰ
C、Ⅱ-1或Ⅰ;Ⅰ
D、Ⅱ-1;Ⅱ-Ⅰ

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科目:高中生物 來源: 題型:

一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變,使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀睿摯剖笈c野生型雄鼠雜交,F(xiàn)1的雌、雄中均既有野生型,又有突變型.若要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)鑒別突變基因在 X 染色體還是在常染色體上,選擇雜交的 F1個(gè)體最好是( 。
A、突變型(♀)×突變型(♂)
B、突變型(♀)×野生型(♂)
C、野生型(♀)×野生型(♂)
D、野生型(♀)×突變型(♂)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.下列相關(guān)的敘述中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境    
②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本活動(dòng)方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元,興奮一般是從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳至另一神經(jīng)元的樹突或胞體      
③激素是通過體液的傳輸,作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子    
④血糖的平衡調(diào)節(jié)是通過體液調(diào)節(jié)完成的    
⑤恒溫動(dòng)物維持體溫的恒定,是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成了體內(nèi)產(chǎn)熱量和散熱量平衡的過程      
⑥體液免疫過程中,有吞噬細(xì)胞參與的階段有兩次.
A、5項(xiàng)B、4項(xiàng)C、3項(xiàng)D、2項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

1997年,科學(xué)家將動(dòng)物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組,并且在大腸桿菌中表達(dá)成功.請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題:
(1)基因工程的操作程序主要包括的四個(gè)步驟是
 
 
、
 
 
.其中步驟
 
是基因工程的核心.
(2)圖中①DNA是以
 
為模板,形成單鏈DNA,在酶的作用下合成雙鏈DNA,從而獲得了所需要的基因.
(3)圖中③代表
 
,它往往含
 
基因,以便對(duì)目的基因的檢測(cè).
(4)圖中④表示
 
,為使此過程順利進(jìn)行,一般需將大腸桿菌用
 
處理,以增大其細(xì)胞壁的通透性.
(5)圖中⑤表示
 
隨大腸桿菌的繁殖而進(jìn)行增殖,此基因在大腸桿菌內(nèi)表達(dá)的標(biāo)志是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全是白色球狀南瓜,F(xiàn)2雜合的白色球狀南瓜雜合體有3966株,從理論上分析F2中雜合的白色盤狀南瓜大約有( 。
A、17847株
B、15864株
C、3966株
D、7932株

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