【題目】Ⅰ.含有32P或31P的磷酸,兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同,都可能參與DNA分子的組成,但32P比31P質(zhì)量大,F(xiàn)在將某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含有31P的磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞。然后將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)第一、二次細(xì)胞分裂后,分別得到G1、G2代細(xì)胞。再?gòu)腉0、G1、G2代細(xì)胞中提取出DNA,經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如下圖。
由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)的分布不同。若①、②、③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置,請(qǐng)回答:
(1)G1代DNA離心后的情況是圖中的______________。(填試管代號(hào))
(2)G2代在①②③3條帶中DNA數(shù)的比例為_____________。
(3)圖中②帶中DNA分子所含的同位素磷是:_____________。
(4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA分子的復(fù)制是_____________。DNA自我復(fù)制使生物的_____________保持相對(duì)穩(wěn)定。
Ⅱ.回答下列有關(guān)RNA的問(wèn)題:
(1)細(xì)胞中常見(jiàn)的RNA有三種,其來(lái)源都是以DNA分子的_____________合成的,其中核糖體RNA的合成場(chǎng)所是________________________。
(2)1982年美國(guó)科學(xué)家Cech和AItman發(fā)現(xiàn)大腸桿菌RNaseP(一種酶)的蛋白質(zhì)部分除去后,在體外高濃度Mg2+存在下,留下的RNA部分仍具有與全酶相同的催化活性,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明了,RNA具有_____________。后來(lái)發(fā)現(xiàn)四膜蟲(chóng)L19RNA在一定條件下能專(zhuān)一地催化某些小分子RNA的水解與合成,實(shí)際上L19RNA就具有了與____________和____________相同的功能。
【答案】 B 0:1:1 31P和32P 半保留復(fù)制 遺傳特性 一條鏈為模板 核仁 催化功能 RNA水解酶(核糖核酸酶) RNA聚合酶
【解析】試題分析:圖中試管:DNA分子中兩條DNA鏈中都是31P的分子量小,分布在試管的上方“輕”的位置,試管中①位置;DNA分子中若一條鏈?zhǔn)?/span>31P、另一條鏈?zhǔn)?/span>32P,DNA的分子量處于中間,分布在試管的“中”的位置試管中②位置;DNA分子中的兩條鏈都是32P,DNA的分子量大,DNA分子在試管的下方“重”的位置,試管中③位置。
(1)G1是將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),細(xì)胞分裂一次獲得的,2個(gè)DNA分子中都是一條鏈?zhǔn)?/span>31P、另一條鏈?zhǔn)?/span>32P,分布在試管的“中”的位置。
(2)G2是將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)第2次細(xì)胞分裂后獲得的,兩個(gè)DNA分子中,一個(gè)DNA分子一條鏈?zhǔn)?/span>31P、另一條鏈?zhǔn)?/span>32P,分布在試管的“中”的位置,另一個(gè)DNA分子兩條鏈都是32P,分布在試管的下方“重”的位置。G2DNA分子分布在試管的“中”的位置和“重”的位置,且比例是1:1,試管的上方“輕”的位置無(wú)DNA分子的條帶分布,因此G2代在①②③3條帶中DNA數(shù)的比例為0:1:1。
(3)G2是將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)第2次細(xì)胞分裂后獲得的,兩個(gè)DNA分子中,一個(gè)DNA分子一條鏈?zhǔn)?/span>31P、另一條鏈?zhǔn)?/span>32P,分布在試管的“中”的位置,另一個(gè)DNA分子兩條鏈都是32P,因此圖中②帶中DNA分子所含的同位素磷是31P和32P。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制的方式;DNA的自我復(fù)制能使生物的遺傳信息保持相對(duì)穩(wěn)定。
II、(1)細(xì)胞中常見(jiàn)的RNA有三種,其來(lái)源都是以DNA分子的一條鏈為模板通過(guò)轉(zhuǎn)錄合成的,其中核糖體RNA的合成場(chǎng)所是核仁。
(2)大腸桿菌RNaseP(—種酶)的蛋白質(zhì)部分除去后,在體外高濃度Mg2+存在下,留下的RNA部分仍具有與全酶相同的催化活性,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明了RNA具有催化功能 。四膜蟲(chóng)L19RNA在一定條件下能專(zhuān)一地催化某些小分子RNA的水解與合成,這說(shuō)明L19RNA具有RNA水解酶(核糖核酸酶)與 RNA聚合酶相同的功能。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)提供可配制斐林試劑的溶液:甲液(0.1 g/mL的NaOH溶液)、乙液(0.05 g/mL的CuSO4溶液)以及蒸餾水,如果充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具,可檢測(cè)出下列哪些物質(zhì)( )
①葡萄糖 ②蔗糖 ③胃蛋白酶 ④RNA
A. 只有① B. ①和③ C. ①和② D. ②③和④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 有關(guān)基因工程的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.DNA連接酶將黏性末端的堿基對(duì)連接起來(lái)
B.限制性核酸內(nèi)切酶可用于目的基因的獲得
C.目的基因可由運(yùn)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞
D.人工合成目的基因時(shí)不用限制性核酸內(nèi)切酶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A與圖B分別表示兩類(lèi)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列各題:(注意:[ ]________,是要求選擇圖中序號(hào)及其相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)答題,示例:[6]核仁,答題序號(hào)與名稱(chēng)不符,不得分。)
(1)表示植物細(xì)胞的是________圖,判斷的主要依據(jù)是有能夠合成C6H12O6的細(xì)胞器[ ]________和以纖維素與_________為主要成分構(gòu)成的[ ]________。
(2)活細(xì)胞中的[ ]________能夠被健那綠染液染成藍(lán)綠色。
(3)性激素合成的“車(chē)間”是[ ]________。
(4)核仁與某種RNA的合成和細(xì)胞器[ ]________的形成有關(guān),該細(xì)胞器的功能是____________。
(5)細(xì)胞中的1、4、5、8、9、14等在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱(chēng)為_(kāi)_______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答與“果酒和果醋制作”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)葡萄先用水洗凈后,需用鮮紅紫色的__________溶液浸泡5 min;榨汁前需要除去果柄,此操作是在清洗之__________(填“前”或“后”)進(jìn)行的。
(2)接種菌種前干酵母制成糊狀后,為使酵母迅速發(fā)生作用,可加極少量__________。
(3)葡萄漿放入發(fā)酵瓶中,裝量不要超過(guò)__________。
(4)為縮短制作果醋的周期,下列選項(xiàng)中采取的措施無(wú)效的是________。
A.用果酒為原料
B.增加醋化醋桿菌的數(shù)量
C.控制適宜的發(fā)酵溫度
D.發(fā)酵階段封閉充氣口
(5)在葡萄酒和葡萄醋發(fā)酵的整個(gè)過(guò)程中,某物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的示意圖如圖2,該物質(zhì)是________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見(jiàn)圖)。如以該植株為父本,測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是( 。
A. 減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽
B. 減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離
C. 減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合
D. 減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究大氣CO2濃度上升及紫外線(UV)輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2濃度處理番茄幼苗,直至果實(shí)成熟,測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo),結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)分析回答:
(1)光合作用中,CO2與C5結(jié)合_____(填“消耗”或“不消耗”)ATP,形成的C3,被[H]還原成葡萄糖,這樣光能就轉(zhuǎn)化為糖分子中的________。
(2)據(jù)表分析,B組光合速率明顯低于A組是由于UV輻射造成了_____從而降低了光反應(yīng)速率。
(3)由表可知,CO2濃度倍增可以促進(jìn)番茄植株生長(zhǎng)。有研究者認(rèn)為,這可能與CO2參與了植物赤霉素的合成啟動(dòng)有關(guān)。要檢驗(yàn)此假設(shè),還需要測(cè)定A、C組植株中赤霉素的含量。若檢測(cè)結(jié)果是_________,則支持假設(shè)。
(4)據(jù)表分析,D組光合速率與對(duì)照組相比無(wú)明顯差異,推測(cè)其原因是_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是( )
A. 肝細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的磷脂可轉(zhuǎn)移至中心體
B. 吞噬細(xì)胞中核糖體合成的蛋白質(zhì)可進(jìn)入細(xì)胞核
C. 胰腺腺泡細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的胰蛋白酶可直接轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜
D. 細(xì)菌細(xì)胞中DNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)移至線粒體
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com