A. | “誘導干細胞”與普通皮膚細胞相比,形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能沒有差異 | |
B. | 神經(jīng)干細胞和神經(jīng)元中的DNA、mRNA和蛋白質(zhì)都完全相同 | |
C. | 抑制“TRIM32”的表達有助于建立神經(jīng)干細胞的細胞系 | |
D. | 激活成年人沉睡的神經(jīng)干細胞并促進“TRIM32”的表達,可形成更多新的神經(jīng)元 |
分析 體細胞和干細胞遺傳物質(zhì)相同,但分化程度;細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
解答 解:A、“誘導干細胞”分化形成普通皮膚細胞,則細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生改變,A錯誤;
B、神經(jīng)干細胞和神經(jīng)元中的DNA相同,但由于基因的選擇性表達,mRNA和蛋白質(zhì)不完全相同,B錯誤;
C、根據(jù)題干信息,“TRIM32”蛋白質(zhì)的表達能促進神經(jīng)干細胞生成神經(jīng)元,說明抑制“TRIM32”的表達有助于建立神經(jīng)干細胞的細胞系,C正確;
D、根據(jù)題干信息,“TRIM32”蛋白質(zhì)的表達能促進神經(jīng)干細胞生成神經(jīng)元,說明激活成年人沉睡的神經(jīng)干細胞并促進“TRIM32”的表達,可形成更多新的神經(jīng)元,D正確.
故選:CD.
點評 本題考查胚胎干細胞的研究和應用,要求考生識記胚胎干細胞的來源、特點及相關應用,能結(jié)合題中信息準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水在細胞內(nèi)的存在狀態(tài)有自由水和結(jié)合水兩種,生命活動越旺盛,結(jié)合水的含量就越高 | |
B. | 對植物而言,水主要通過植物的根吸收 | |
C. | 人體不斷進行新陳代謝,其中水分的吸收是通過協(xié)助作用完成的 | |
D. | 夏季,人在高溫作業(yè)或者劇烈活動后要喝淡鹽水是為了補充水分及降溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水和葡萄糖跨膜運輸?shù)姆绞脚ca物質(zhì)相同 | |
B. | b物質(zhì)的跨膜運輸速率不受O2濃度的影響 | |
C. | 物質(zhì)丁位于細胞膜的外表面,與細胞間的信息傳遞有關 | |
D. | c物質(zhì)跨膜運輸消耗的ATP來自細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ②④⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州遵義航天中學高三5月模擬理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時間后測得甲的濃度變大,乙的濃度變小,丙的濃度不變。假設蔗搪分子不進出細胞,則關于這一實驗結(jié)果。下列說法不正確的是( )
A.甲、乙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的
B.實驗中,細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于自由擴散
C.丙的濃度不變是因為細胞內(nèi)蔗糖濃度與丙的濃度相等
D.實驗前,乙的濃度>丙的濃度>甲的濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東江門第一中學高一下期中考試生物試卷卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示生物體內(nèi)葡萄糖的代謝過程,其中A、B、C、D代表物質(zhì)名稱,①②③④表示過程,請據(jù)圖回答:
(1)C代表的物質(zhì)名稱是 ___,④過程進行的場所是____________。
(2)在①②③④過程中,有能量釋放的過 程是________(填序號),有O2參與的過程是_______(填序號)。
(3)在①②③④過程中,可在人體細胞內(nèi)進行的是 ,可在酵母菌細胞內(nèi)進行的是 。
(4)小麥長期被水淹會死亡,其主要原因是:_____________________。
(5)為了探究酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,現(xiàn)提供了如下圖(A~D)所示的實驗裝置(裝置可重復使用):請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號及順序,有氧條件下的實驗裝置序號_________;無氧條件下的裝置序號__________。
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