下列不屬于生命系統(tǒng)的是

A．池塘中的一只青蛙

B．表皮細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子

C．青蛙的表皮細(xì)胞

D．池塘中的水，陽(yáng)光等因素以及在池塘中生活的水草等各種生物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖。字母A～E表示信息分子。數(shù)字表示相關(guān)的生理變化。據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是

A．信息分子C和E的基本單位都是氨基酸

B．B的分泌量受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的調(diào)節(jié)

C．圖中D是淋巴因子，可促進(jìn)漿細(xì)胞分泌抗體

D．①是重吸收作用加強(qiáng)，②過(guò)程有基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古集寧一中高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中，自變量依次為催化劑種類(lèi)、H2O2濃度、pH值

B．圖一可以得出酶具有高效性

C．圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限

D．圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某科研小組開(kāi)展酸雨與生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系的研究，下表是不同批pH 值的酸雨對(duì)三種植物葉綠素含量（mg/g）影響的結(jié)果。

pH值

5．8（對(duì)照） 4．0

3．0

2．0

桃樹(shù)

2．20（100） 2．19（99．55）

2．13（96．82）

1．83（83．18）

臘梅

3．65（100） 3．58（98．08）

3．44（94．25）

2．95（80．82）

木樨

1．07（100）1．07（100）

1．05（98．13）

0．96（89．72）

注：括號(hào)內(nèi)為與同種植物對(duì)照試驗(yàn)的相對(duì)百分比

（1）葉綠素位于葉綠體內(nèi)的_____上，提取后經(jīng)層析分離，擴(kuò)散最慢的色素呈_____色，酸雨中的SO42－破壞葉綠素，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生_____（產(chǎn)物）減少，由于光反應(yīng)速率降低，將直接影響暗反應(yīng)過(guò)程中的_____，最后導(dǎo)致（CH2O）生成減少。

（2）由表可知：①隨著酸雨pH 值的降低，葉綠素含量受影響程度_____；②隨著酸雨pH的降低，葉綠素含量減少比例最大的是臘梅，最小的是木樨；

③酸雨pH4．0對(duì)木樨葉綠素含量沒(méi)有影響。

（3）長(zhǎng)期酸雨影響導(dǎo)致部分生物死亡，使生態(tài)系統(tǒng)的_____穩(wěn)定性降低，原因是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I 將下列生物按要求填入表格（只填序號(hào)）①顫藻 ②酵母菌 ③變形蟲(chóng) ④黑藻 ⑤衣藻 ⑥HIV ⑦大腸桿菌 ⑧甲型H1N1流感病毒

⑨肺炎雙球菌 ⑩乳酸菌

特征

生物

無(wú)核糖體

⑴

具核膜

⑵

有核糖體，無(wú)染色體

⑶

自養(yǎng)型

⑷

有中心體

⑸

II 細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系。結(jié)合下面關(guān)于溶酶體（一類(lèi)含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖，分析回答下列問(wèn)題。

（1）b是剛形成的溶酶體，它起源于細(xì)胞器a；e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡，而e的膜來(lái)源于細(xì)胞器c。由圖示可判斷：a是 ，c是 ，d是 。

（2）細(xì)胞器膜、 和 等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，不正確的是

A．體內(nèi)參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水

B．PO43-是組成磷脂、RNA和纖維素的必需成分

C．生物體內(nèi)的某些無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要

D．自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱而變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細(xì)胞后，合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外，如圖，其中①②及分別是

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 線粒體

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體

C．高爾基體 中心體

D．高爾基體 線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是三倍體西瓜育種及原理的流程圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交時(shí)，所得果實(shí)果皮細(xì)胞含44條染色體．
（2）三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)紊亂，由此可獲得三倍體無(wú)籽西瓜．
（3）同源四倍體西瓜與普通西瓜雜交是否遵循遺傳的基本規(guī)律？是．獲得三倍體西瓜應(yīng)用的原理是染色體變異．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過(guò)程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜，④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)．①-④過(guò)程中，能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過(guò)程是③④．
（2）在適宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入14CO2．當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí)，14C出現(xiàn)在C3中；反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí)，14C出現(xiàn)在（CH2O）．該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制反應(yīng)時(shí)間（條件）來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑，用到的實(shí)驗(yàn)方法為同位素標(biāo)記法．
（3）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜（零點(diǎn)開(kāi)始）小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖3所示曲線．觀察裝置中液滴的位置，c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的左側(cè)，液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的18（g）點(diǎn)．在12點(diǎn)之后的下午某時(shí)間段內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…25273137…
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的e～f段獲得的．如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置如圖2一樣的裝置，將該裝置遮光放在和A相同的環(huán)境條件下．

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