10.藍(lán)莓中富含的花青素能有效地改善視力.如圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法,大量培養(yǎng)藍(lán)莓的具體流程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
藍(lán)莓組織$\stackrel{①}{→}$愈傷組織$\stackrel{②}{→}$長(zhǎng)出從芽$\stackrel{③}{→}$生根$\stackrel{④}{→}$移栽成活
(1)對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行組織培養(yǎng)所利用的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性,整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行.
(2)該過(guò)程所用的MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物,此外,常常需要添加植物激素.
(3)用作外植體的藍(lán)莓組織必須經(jīng)過(guò)消毒處理后,才能進(jìn)行培養(yǎng).培養(yǎng)基葉必須徹底滅菌,常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法.
(4)①過(guò)程中,細(xì)胞的分化程度會(huì)降低 (選填“升高”或“降低”或“不變”).
(5)藍(lán)莓花青素在高溫下易分解,因此可采用萃取法提。
(6)以藍(lán)莓味原料釀制藍(lán)莓酒時(shí),發(fā)酵用的瓶子內(nèi)要留有越$\frac{1}{3}$的空間,其作用是為酵母菌的繁殖提供氧氣,避免發(fā)酵液溢出.

分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù):
1、過(guò)程:離體的植物組織,器官或細(xì)胞(外植體)→愈傷組織→胚狀體→植株(新植體).
2、原理:植物細(xì)胞的全能性.
3、條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等);②一定的營(yíng)養(yǎng)(無(wú)機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
4、植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(包括微型繁殖,作物脫毒、人工種子等)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
5、分析圖示,表示利用植物組織培養(yǎng)的方法大量培養(yǎng)藍(lán)莓的過(guò)程,其中①表示脫分化,②③表示再分化,④表示進(jìn)一步發(fā)育.

解答 解:(1)對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行組織培養(yǎng)所利用的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性,整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程需要在滅菌條件下進(jìn)行.
(2)該過(guò)程所用的MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物,此外,常常需要添加植物激素.
(3)圖中藍(lán)莓組織要經(jīng)過(guò)消毒處理后,才能進(jìn)行培養(yǎng).所用的培養(yǎng)基必須徹底滅菌,常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.
(4)其①脫分化過(guò)程中,細(xì)胞的分化程度會(huì)降低.
(5)花青素易溶于甲醇、乙醇、丙酮等混合溶劑中,所以采用萃取方法進(jìn)行提。
(6)果酒制作過(guò)程中,發(fā)酵用的瓶子內(nèi)要留有越$\frac{1}{3}$的空間,為酵母菌的繁殖提供氧氣,避免發(fā)酵液溢出.
故答案為:
(1)植物細(xì)胞的全能性    無(wú)菌
(2)植物激素
(3)消毒  高壓蒸汽滅菌法
(4)降低
(5)萃取
(6)為酵母菌的繁殖提供氧氣,避免發(fā)酵液溢出

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省瀏陽(yáng)市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能 量轉(zhuǎn)變示意圖,圖中①~⑥代表物質(zhì),據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是

A.①和⑤產(chǎn)生后在細(xì)胞中的主要分布位置不同

B.④轉(zhuǎn)變成CO2的過(guò)程不全部發(fā)生在一種細(xì)胞器內(nèi)

C.僅給植物飼喂C18O2,則植物所釋放氧氣只能是16O2

D.光能突然增強(qiáng),可能會(huì)導(dǎo)致①/②值增大,而后該值下降最終趨于穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于有氧呼吸的表述正確的是( 。
A.只發(fā)生在線粒體內(nèi)B.分解有機(jī)物不徹底
C.需要多種酶的參與D.釋放少量能量,生成少量的ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是( 。
A.生長(zhǎng)素與赤霉素具有協(xié)同作用,都具有兩重性
B.光照、溫度等的變化不會(huì)引起植物體內(nèi)激素種類和含量的變化
C.植物體中只有生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯五種激素
D.植物生長(zhǎng)素進(jìn)入人體內(nèi)不能發(fā)揮作用可能是因?yàn)槿梭w中缺少識(shí)別生長(zhǎng)素的受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.下面是一項(xiàng)“利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)人胰島素的方法”的專利摘要,請(qǐng)回答:
本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素.所用的人胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛(ài)”的密碼子來(lái)設(shè)計(jì)所含的密碼子,通過(guò)人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在胰島素-COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解.將該基因置于CaMV 35S啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素.
(1)本專利是采用人工合成方法獲得目的基因的.獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列不同,但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同,原因密碼子具有簡(jiǎn)并性,基因序列不同,蛋白質(zhì)可以相同.要想在體外獲得大量該目的基因的片段,可以采用PCR技術(shù).該技術(shù)中使用的關(guān)鍵酶是熱穩(wěn)定性DNA聚合酶(或Taq酶);原料四種游離的脫氧核苷酸.
(2)根據(jù)上述摘要,轉(zhuǎn)基因操作時(shí)所用的載體是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒,載體上的T-DNA可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上.
構(gòu)建的基因表達(dá)載體中含有①②③⑤⑧(從下列選項(xiàng)中選擇).
①目的基因   ②CaMV 35S啟動(dòng)子    ③果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12    ④引物
⑤標(biāo)記基因     ⑥內(nèi)含子滯留序列      ⑦終止密碼子        ⑧終止子
(3)如果要檢測(cè)在受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用DNA分子雜交技術(shù).該技術(shù)中使用的基因探針也可以用來(lái)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA.還可以從個(gè)體生物學(xué)水平進(jìn)行鑒定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.圖甲所示是肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),圖乙所示是噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),圖丙所示是兩小分子物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式.下列相關(guān)分析正確的是( 。
A.甲圖中將R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠體內(nèi),R型細(xì)菌向S型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化的原理是基因重組
B.乙圖中攪拌的目的是提供給大腸桿菌更多的氧氣,離心的目的是促進(jìn)大腸桿菌和噬菌體分離
C.32P、35S標(biāo)記噬菌體,被標(biāo)記的部位分別是圖丙中的①②
D.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)都證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.圖是種群數(shù)量特征的概念模型,以下分析正確的是( 。
A.種群密度能夠反映種群的數(shù)量變化趨勢(shì)
B.春節(jié)前后,我國(guó)南部沿海城市人口數(shù)量變化主要取決于①、②
C.預(yù)測(cè)未來(lái)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D.利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲(chóng)的雄性個(gè)體來(lái)控制特征④,進(jìn)而影響種群數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示為“桑基魚(yú)塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)桑樹(shù)呼吸作用所散失的熱能可用圖中的B(填字母)來(lái)表示,圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹(shù)和蠶自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的能量.
(2)蠶同化的能量用D表示,正常情況下$\frac{D}{C}$的比值大于(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.將蠶沙 (糞便)投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用,蠶沙中所含的能量屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量.人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,從而提高能量利用率.
(3)我國(guó)南方水網(wǎng)地區(qū)的“;~(yú)塘”模式,就是把很多個(gè)單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化組合有機(jī)的整合在一起,成為一個(gè)新的高效生態(tài)系統(tǒng),這體現(xiàn)了生態(tài)工程系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)(結(jié)構(gòu)決定功能原理)原理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)人口和環(huán)境問(wèn)題的敘述正確的是( 。
A.緩解一種入侵生物對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)影響的最好方法是從原產(chǎn)地大量引入其天敵
B.緩解全球溫室效應(yīng)的重要措施是植樹(shù)造林,采用無(wú)氟制冷劑
C.為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食緊張狀況,人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)
D.有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的積累和濃縮導(dǎo)致了水體的富營(yíng)養(yǎng)化

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