2015年暑期，非洲埃博拉病毒肆虐，嚴(yán)重危害到非洲人民的生活健康，下列關(guān)于埃博拉病毒的說(shuō)法，不正確的是

A．用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)埃博拉病毒供科學(xué)家研究

B．埃博拉病毒必需寄生在活細(xì)胞中

C．埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)

D．埃博拉病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省等校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不能提高翻譯效率的是 （ ）

A．多個(gè)核糖體參與一條多肽鏈的合成

B．一條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體

C．一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子

D．一個(gè)細(xì)胞中有多條相同的mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I．某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出“過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

①向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2 mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液。

②向甲試管內(nèi)加入l mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，向乙試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液。

③向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液。

④觀(guān)察試管中發(fā)生的變化。請(qǐng)依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟，回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的變量中，過(guò)氧化氫分解速率是 ，可觀(guān)測(cè)的指標(biāo)是 。

（2）上述操作步驟中存在明顯的缺陷，清指出： 。

（3）將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理，經(jīng)高溫處理后，實(shí)驗(yàn)效果不明顯，冷藏處理不影響實(shí)驗(yàn)效果，原因是 。

Ⅱ．胰腺外分泌部能分泌消化酶（如胰蛋白酶等）；內(nèi)分泌部能分泌與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素。如胰島素可以溶解于酒精，在一定的酸性液體環(huán)境里仍具有生物活性�？萍夹〗M甲為提取胰島素，在室溫下，把正常牛的胰腺粉碎，加酒精充分混合后過(guò)濾，經(jīng)檢測(cè)沒(méi)有提取出有生物活性的胰島素；他們又對(duì)提取的過(guò)程進(jìn)行改進(jìn)：手術(shù)結(jié)扎胰管讓外分泌部萎縮死亡，再取該胰腺粉碎，加酒精充分混合后過(guò)濾，提取出有生物活性的胰島素。

（1）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)前未能提取到有生物活性胰島素的原因是 ；改進(jìn)后能提取到有生物活性胰島素的原因是 。

（2）科技小組乙在研究甲小組的方案后，發(fā)現(xiàn)了在酸性環(huán)境下把胰腺粉碎，用酒精也能提取出有生物活性的胰島素，原因是 。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，再提出一個(gè)能提取出具有生物活性胰島素的新的實(shí)驗(yàn)思路（簡(jiǎn)要回答） 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖北省黃石市高一上學(xué)期期末考試生物（解析版） 題型：綜合題

下圖為生物體內(nèi)葡萄糖代謝的圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

I甲圖表示呼吸作用，請(qǐng)依據(jù)甲圖回答以下問(wèn)題。

（1）反應(yīng)①②③④中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是_______。

（2）糧食貯藏過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)開(kāi)______________。

（3）水稻長(zhǎng)期被水淹后，根會(huì)變黑腐爛，其原因是：。請(qǐng)寫(xiě)出這種情況下的呼吸作用的反應(yīng)式。Ⅱ．乙圖表示光合作用，請(qǐng)依據(jù)乙圖回答以下問(wèn)題，其中序號(hào)表示各種物質(zhì)，字母表示反應(yīng)的名稱(chēng)。

（4）①和②代表兩種物質(zhì)，其中①是，②是。

（5）A表示，B表示， A需要B為其提供[ ]和[ ]。（標(biāo)號(hào)中填圖中的序號(hào)，橫線(xiàn)上填物質(zhì)的名稱(chēng)）

（6）在適宜的光照、水分等條件下，適當(dāng)?shù)脑黾覽 ]，可提高溫室蔬菜的產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖北省黃石市高一上學(xué)期期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

將某動(dòng)物組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測(cè)定細(xì)胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線(xiàn)。據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A．該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

B．該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的載體數(shù)量多

C．兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

D．曲線(xiàn)mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞對(duì)水的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東佛山市高三級(jí)9月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體的說(shuō)法正確的是（ ）

A．念珠藻的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有尿嘧啶

B．顫藻含有染色質(zhì)，黑藻含有染色體

C．沒(méi)有DNA的生物一定沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．發(fā)菜和菠菜都可用于觀(guān)察葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系，如圖所示，對(duì)該圖示解釋正確的是（ ）

A．影響圖甲中曲線(xiàn)上的A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是光照強(qiáng)度

B．圖乙中的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測(cè)量

C．圖丙中若大棚內(nèi)溫度始終處于37．5℃的恒溫，每日光照12h，植物體干重將減少

D．用大棚種植該蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光照為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為35℃最佳

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二上第4月考生物A卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）a～d四個(gè)生理過(guò)程中，人體不能進(jìn)行的過(guò)程除a外，還包括_____ ___，原因是缺乏__ __ ___。硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí)，所利用的能量來(lái)自________________。

（2）水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)，a過(guò)程中H2O→O2的部位是葉綠體中的___ _____，伴隨該過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化反應(yīng)式為_(kāi)____________。

（3）酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是________________。

（4）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)檢測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)比較表：

被檢測(cè)的物質(zhì)

試劑

現(xiàn)象（顏色）

CO2

澄清的石灰水

混濁

溴麝香草酚藍(lán)水溶液

①________

酒精

重鉻酸鉀的濃硫酸溶液

②________

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市松江區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控生物考試（解析版） 題型：選擇題

糖尿病嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康，其發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜。右圖表示兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理，下列有關(guān)敘述正確的是

A．胰島素直接參與葡萄糖的氧化分解和糖原的合成

B．圖中①表示葡萄糖的受體，②表示運(yùn)輸葡萄糖的載體

C．胰島素與①結(jié)合發(fā)揮作用后即被滅活

D．I型、II型糖尿病均可通過(guò)注射胰島素治療

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同步練習(xí)冊(cè)答案