14.ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.人體細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系
B.人體緊張時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的速率遠(yuǎn)超過產(chǎn)生ADP的速率
C.ATP中的能量可以來源于光能,也可以來自化學(xué)能
D.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)中,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加

分析 ATP中含有高能磷酸鍵,遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵很容易水解,釋放其中的能量,共生命活動(dòng)需要,因此ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì);ATP水解一般與耗能反應(yīng)相偶聯(lián),放能反應(yīng)一般與ATP合成相偶聯(lián);細(xì)胞內(nèi)ATP含量很少,細(xì)胞對(duì)ATP的需求量很大,依賴于ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,滿足細(xì)胞對(duì)ATP的大量需求;植物細(xì)胞ATP來自呼吸作用和光合作用,動(dòng)物細(xì)胞ATP來自呼吸作用.

解答 解:A、ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),人體細(xì)胞的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系,A正確;
B、ATP、ADP處于動(dòng)態(tài)平衡之中,人體緊張時(shí),ATP合成速率與ADP的產(chǎn)生速率達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,B錯(cuò)誤;
C、光合作用過程中產(chǎn)生的ATP中的能量來自光能,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP的能量來自化學(xué)能,C正確;
D、人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),消耗的能量多,ATP合成的速率加快,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)ATP的作用、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.病毒病是馬鈴薯的主要病害,培育抗病毒的馬鈴薯植株可以采用基因工程技術(shù),研究表明將感染馬鈴薯的病毒的蛋白質(zhì)外殼基因?qū)腭R鈴薯體內(nèi)可以獲得抗病毒的植株,該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,回答下列問題.
(1)獲取病毒的蛋白質(zhì)外殼基因可以用限制酶處理病毒的DNA,擴(kuò)增病毒的蛋白質(zhì)外殼基因可以用PCR技術(shù).
(2)將病毒的蛋白質(zhì)外殼基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞內(nèi)一般采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,這種方法是先將目的基因插入到(農(nóng)桿菌)Ti質(zhì)粒的T-DNA上,將病毒的蛋白質(zhì)外殼進(jìn)導(dǎo)入馬鈴薯細(xì)胞還可以采用基因槍法和花粉管通道法.
(3)檢測(cè)受體細(xì)胞DNA 分子上是否插入了目的基因采用DNA分子雜交技術(shù);檢測(cè)目的基因是否翻譯形成蛋白質(zhì)采用抗原-抗體雜交技術(shù);在個(gè)體生物學(xué)水平鑒定馬鈴薯植株是否具有抗病毒特性的方法是將相應(yīng)的馬鈴薯病毒接種到馬鈴薯植株上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.有關(guān)植物激素及生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述,不正確的是( 。
A.乙烯利可用于催熟香蕉B.赤霉素可用大麥產(chǎn)生淀粉酶
C.脫落酸可用于種子萌發(fā)D.NAA可用于培育無子番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列具有分裂、分化能力的細(xì)胞是(  )
A.造血干細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.血小板D.心肌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖甲、乙兩細(xì)胞為某哺乳動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖回答問題;
(1)甲細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞,含有8條染色單體.
(2)乙細(xì)胞處于有絲分裂的后期,含有同源染色體4對(duì).
(3)同源染色體的分離發(fā)生在甲圖中.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a.b.c.d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.氧濃度為b和c時(shí),產(chǎn)生的CO2來自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

B.氧濃度為b時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5/3倍

C.氧濃度為d時(shí)最適于貯藏該植物器官

D.氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下面是對(duì)高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成配子以及受精作用的描述,其中正確的是(  )
A.卵細(xì)胞繼承初級(jí)卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì)
B.分裂時(shí),每條同源染色體進(jìn)入卵細(xì)胞的概率不等
C.基因自由組合定律發(fā)生在減數(shù)分裂過程,而非受精作用過程
D.合子中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于tRNA的敘述,正確的是( 。
A.tRNA的合成場(chǎng)所是核糖體
B.細(xì)胞中tRNA有20種,每種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
C.反密碼子位于tRNA,可與mRNA上的密碼子互補(bǔ)
D.tRNA是雙鏈結(jié)構(gòu),能為翻譯過程提供模板

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)和基因的敘述,正確的是

A.以肺炎雙球菌為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B.煙草花葉病毒感染煙草的實(shí)驗(yàn),證明了RNA是遺傳物質(zhì)

C.同位素示蹤實(shí)驗(yàn)證明了DNA半保留復(fù)制,通過DNA復(fù)制實(shí)現(xiàn)遺傳信息的表達(dá)

D.根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型,每個(gè)磷酸基團(tuán)上連接1個(gè)脫氧核糖

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