【題目】如圖為某植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，下列敘述正確的是

A．影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度

B．該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg

C．ce段下降主要是由于氣孔關(guān)閉造成的

D．ce段與fg段光合速率下降的原因相同

氧濃度（%）

a

b

c

d

產(chǎn)生CO2的量

30mol

9mol

12．5mol

15mol

產(chǎn)生酒精的量

0mol

9mol

6．5mol

6mol

【答案】C

【解析】

試題分析：分析曲線可知，影響bc段光合速率的外界因素主要是光照強(qiáng)度和溫度，A錯(cuò)誤；該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是ah，B錯(cuò)誤；ce段下降主要是由于氣孔關(guān)閉造成的，C正確；ce段光合速率下降的原因是二氧化碳供應(yīng)不足，與fg段光合速率下降的原因是光照強(qiáng)度減弱，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校“生物第二課堂活動(dòng)小組”組織一次采集昆蟲(chóng)成蟲(chóng)標(biāo)本的活動(dòng)，他們白天捕獲的數(shù)目為120只，夜晚捕獲的數(shù)目為220只，他們捕獲的蛾類(lèi)成蟲(chóng)約有

A．120只 B．340只 C．220只 D．280只

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是目的基因，圖2為應(yīng)用于基因工程中改造后的質(zhì)粒PZyj，其長(zhǎng)度為4 692 bp（bp即堿基對(duì)），其中wzh基因能合成某種化合物，其表達(dá)產(chǎn)物能使細(xì)菌白色菌落和培養(yǎng)基中化合物A反應(yīng)呈紅色，tsr為硫鏈絲菌素（一種抗生素）抗性基因；而MspI、EcoR I、BamH I為限制酶，括號(hào)中數(shù)字表示該酶位于質(zhì)粒的位置，其中BamH I識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)（箭頭表示）為。啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用EcoR I酶對(duì)質(zhì)粒切割后DNA的片段長(zhǎng)度為_(kāi)_____bp，EcoR I酶的作用特___________________。

（2）用MspI酶處理質(zhì)粒PZyj后，酶切位點(diǎn)之間最短的DNA片段的長(zhǎng)度為 ___________bp，將上述含Msp I酶DNA片段的溶液用高溫處理后，再加DNA連接酶作用半小時(shí)，若僅考慮兩兩相連，則有___________種連接產(chǎn)物。

（3）將質(zhì)粒PZyj和目的基因用限制酶處理后進(jìn)行連接，形成重組質(zhì)粒。該過(guò)程應(yīng)選用___________酶，保證質(zhì)粒與目的基因具有相同的黏性末端；該質(zhì)粒中tsr基因和wzh基因的作用是_________。

（4）為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因的重組質(zhì)粒的細(xì)菌，應(yīng)將細(xì)菌接種于含___________（填物質(zhì)名稱）培養(yǎng)基上培養(yǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅翻翅基因T與正常翅基因t是位于其Ⅱ號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因。已知無(wú)正常Ⅱ號(hào)染色體的雄配子不能參與受精作用。

（1）T/t這對(duì)等位基因遵循_______________定律。現(xiàn)有一果蠅種群，TT、Tt和tt基因型的個(gè)體依次占25%、50%、25%。若該種群中的tt個(gè)體沒(méi)有繁殖能力，則自然狀態(tài)下隨機(jī)交配，理論上，下一代基因型TT、Tt、tt個(gè)體的數(shù)量比為_(kāi)___________。

A.3︰3︰1 B.4︰4︰1 C.1︰2︰0 D.3︰2︰1

（2）現(xiàn)有基因型為T(mén)t的翻翅果蠅甲，其細(xì)胞中Ⅱ號(hào)染色體如圖1所示。通過(guò)觀察有絲分裂_____期細(xì)胞可知果蠅甲的變異類(lèi)型屬于___________變異。

（3）為了確定果蠅甲的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上，讓其作為父本與正常翅果蠅進(jìn)行測(cè)交。如果F1表現(xiàn)型為_(kāi)______________，則說(shuō)明T基因位于異常染色體上。請(qǐng)用遺傳圖解解釋上述現(xiàn)象。

（4）若（3）中測(cè)交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一只翻翅果蠅乙，其染色體及基因型組成如圖2。從細(xì)胞水平分析出現(xiàn)乙的原因是___________（填“父本”或“母本”）在減數(shù)分裂過(guò)程中_____________________未分離而導(dǎo)致的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三峽庫(kù)區(qū)蓄水后，有些生物的棲息地被破壞，為保護(hù)這些生物最好采取的措施是

A．將受到威脅的生物遷地保護(hù) B．開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的科學(xué)研究

C．建立自然保護(hù)區(qū)就地保護(hù) D．制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某醫(yī)院檔案室中有一批家族遺傳系譜圖，無(wú)意中被損壞一部分。已知張某家族患有甲病，該家族遺傳系譜圖不慎被撕破，留下的殘片如圖：

（1）現(xiàn)找到4張系譜圖碎片，其中最可能屬于張某家族系譜圖碎片的是 。該病的遺傳方式是 。

（2）7號(hào)的基因型是 （基因用A、a表示）．

（3）9號(hào)和10號(hào)個(gè)體再生一個(gè)女孩，得病的可能性是 。若16號(hào)和正確碎片中的18號(hào)婚配，預(yù)計(jì)他們生一個(gè)患病男孩的概率是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列遺傳系譜圖中,Ⅱ6不攜帶致病基因，甲種遺傳病的致病基因用A或a表示，乙種遺傳病的致病基因用B或b表示，分析正確的是

A．I2的基因型 aaXBXB或aaXBXb B．II5的基因型為BbXAXA的可能性是1/4

C．Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率為1/32 D．甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中，每次抓后統(tǒng)計(jì)的小球要重新放回桶內(nèi)，其原因是：（ ）

A．表示兩種配子的數(shù)目要相等

B．避免小球的丟失

C．避免人為誤差

D．小球可再次使用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄一馬鈴薯雜種植株,為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定，科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì),其培育過(guò)程如圖所示。

（1）植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有 。

（2）過(guò)程①常用的方法是 ，細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是 。

（3）植物原生質(zhì)體融合過(guò)程常利用化學(xué)試劑 誘導(dǎo)融合,在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察，當(dāng)觀察到融合的細(xì)胞表面 ,可判斷該原生質(zhì)體是由番茄和馬鈴薯融合而成的。

（4）過(guò)程③和過(guò)程④依次為 ,過(guò)程④中的培養(yǎng)基常添加的植物檄素有 。

（5）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞中含n條染色體,則“番茄一馬鈐薯”細(xì)胞在有絲分裂后期含 條染色體。若雜種細(xì)胞培育成的“番茄一馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于 植株。

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