【題目】如圖a、bc、d、e表示一個(gè)完整反射弧的各部分。據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)圖中表示傳入神經(jīng)的是_____,c結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是_____

2 )刺激d點(diǎn),能夠檢測(cè)到興奮的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是___________若設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證d具有傳出功能,實(shí)驗(yàn)思路是___________________。

3)此反射弧是__________________反射和_____________反射(填反射類(lèi)型)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)需要_______________________調(diào)節(jié)共同來(lái)維持。

【答案】b 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng)和效應(yīng)器 d從中間剪斷(或用麻醉藥阻斷),分別刺激其中樞端(靠近c的一端)和外周端(靠近e的一端),然后觀察效應(yīng)器e的反應(yīng) 非條件 條件 )神經(jīng)-體液-免疫

【解析】

由圖可知,a表示感受器,b表示傳入神經(jīng),c表示神經(jīng)中樞,d表示傳出神經(jīng),e表示效應(yīng)器。

1)根據(jù)神經(jīng)節(jié)的位置可知,b表示傳入神經(jīng),c表示神經(jīng)中樞。

2 )刺激d點(diǎn),興奮只能在傳出神經(jīng)傳導(dǎo),也只能傳到效應(yīng)器,故只有傳出神經(jīng)和效應(yīng)器能夠檢測(cè)到興奮。可以將d從中間剪斷(或用麻醉藥阻斷),分別刺激其中樞端(靠近c的一端)和外周端(靠近e的一端),然后觀察效應(yīng)器e的反應(yīng),預(yù)期的結(jié)果是刺激中樞端效應(yīng)器無(wú)反應(yīng);刺激外周端效應(yīng)器有反應(yīng)。

3)反射包括條件反射和非條件反射,二者的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)都是反射弧。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明,雌性激素可以調(diào)節(jié)人體的特異性免疫,它的含量和功能的失調(diào)可以導(dǎo)致某些疾病。如圖是雌性激素在體液免疫中發(fā)揮作用和加重重癥肌無(wú)力癥狀的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)細(xì)胞Z____細(xì)胞,它_____(能/不能)特異性識(shí)別抗原。細(xì)胞Y增殖分化出細(xì)胞Z時(shí),圖中缺少的生理過(guò)程是______________________________

2)正常生理狀態(tài)下,興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,突觸后膜膜內(nèi)發(fā)生的電位變化是___________________________________。

3)由圖分析可知,重癥肌無(wú)力屬于________________病,患者的癥狀___________(可以/不可以)通過(guò)增加Ach的分泌量來(lái)緩解。

4)下丘腦分泌促性腺激素釋放激素,運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促性腺激素,作用于性腺,增強(qiáng)雌性激素的合成與分泌,這樣的調(diào)節(jié)方式是___________,雌激素能促進(jìn)雌性動(dòng)物卵細(xì)胞的形成和排卵,但在生產(chǎn)實(shí)踐中,通常并不直接使用大量雌激素促進(jìn)動(dòng)物多排卵,原因是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)由圖可知:神經(jīng)末梢可通過(guò)突觸前膜釋放____直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。

2T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是__________________

3)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種。途徑一:通過(guò)信息分子,如____(最少兩項(xiàng))等,在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)信息交流,途徑二:通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流,如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給______細(xì)胞就是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流的.

4)手術(shù)中,為了不產(chǎn)生痛覺(jué),常施用藥物麻醉,以阻斷信息的傳遞。請(qǐng)問(wèn)小手術(shù)的局部麻醉,藥物作用于反射弧的部位(環(huán)節(jié))是____。

5)有科研人員利用免疫調(diào)節(jié)原理將毒性弱的霍亂菌苗注入正常小鼠體內(nèi),作為____起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì),該過(guò)程會(huì)出現(xiàn)上圖___(填AB)所示的現(xiàn)象。

6)向(5)中小鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑后小鼠沒(méi)有發(fā)病,則在此免疫過(guò)程中起主要作用的特異性細(xì)胞是__________,其主要生理反應(yīng)是_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。圖中a是一種氣體,bc、ef表示生物成分,箭頭表示碳流動(dòng)的方向。下列分析錯(cuò)誤的是(

A.ec、b參與構(gòu)成了食物鏈

B.能量在ea之間可以往復(fù)循環(huán)

C.e都是自養(yǎng)生物,f都是異養(yǎng)生物

D.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與a、b、c、e、f都有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一條食物鏈中,共含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)耗氧量如圖中曲線所示,則曲線a、b所反映的營(yíng)養(yǎng)級(jí)依次是(

A.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)D.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】畢赤酵母能以工業(yè)廢甲醇作為碳源,可以用來(lái)生產(chǎn)酵母蛋白作為飼料蛋白來(lái)源。研究人員為了探究培養(yǎng)基中葡萄糖和甲醇配比對(duì)甲醇轉(zhuǎn)化率和酵母蛋白產(chǎn)量的影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

①依據(jù)培養(yǎng)基中碳源總量一定的原則,按照下表中葡萄糖和甲醇的比例配制培養(yǎng)基,按照每瓶40mL的量分裝到250mL的錐形瓶中,常規(guī)滅菌操作。

組別

對(duì)照組

A

B

C

D

E

葡萄糖/gL-1

10

8

6

4

2

0

甲醇/mLL-1

0

2.5

5.0

7.5

10

12.5

②將準(zhǔn)備好的畢赤酵母種子培養(yǎng)液接種于培養(yǎng)基中,每組設(shè)置平行試驗(yàn)。

③將接種后的錐形瓶置于搖床上,在30℃、180r/min條件下培養(yǎng)48h。

④測(cè)定發(fā)酵液中的甲醇?xì)堄嗔,?jì)算出甲醇轉(zhuǎn)化率,結(jié)果如下:A6.8%B13.0%;C12.4%D15.2%;E11.9%

⑤測(cè)定每組酵母蛋白產(chǎn)量,結(jié)果如圖。

1)該研究配制培養(yǎng)基時(shí),一般不用有機(jī)氮源,原因是______。按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱(chēng)量各組分,將其溶解、定容后,調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的______,分裝在錐形瓶中,用______塞住瓶口,包扎后置于高壓滅菌鍋中進(jìn)行滅菌。

2)畢赤酵母是好氧微生物,培養(yǎng)液中溶解氧濃度對(duì)菌體的生長(zhǎng)和產(chǎn)物的生成影響很大。該實(shí)驗(yàn)中,提高培養(yǎng)液中溶解氧的措施有____________。

3)綜合考慮甲醇轉(zhuǎn)化率、酵母蛋白產(chǎn)量和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益,生產(chǎn)用培養(yǎng)基的葡萄糖和甲醇含量配比應(yīng)該與______組實(shí)驗(yàn)相同。

4)如果要進(jìn)一步探究利用畢赤酵母生產(chǎn)酵母蛋白的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)的t-PA蛋白能高效降解由纖維蛋白凝聚而成的血栓,是心梗和腦血栓的急救藥,但是大劑量使用會(huì)誘發(fā)顱內(nèi)出血。如果將t-PA蛋白第84位的半胱氨酸換成絲氨酸,能顯著降低出血副作用。先對(duì)天然的t-PA基因進(jìn)行序列改造,然后再采取傳統(tǒng)的基因工程方法表達(dá)改造后的基因,可制造出性能優(yōu)異的改良t-PA蛋白。下圖表示通過(guò)重疊延伸PCR技術(shù)獲取t-PA改良基因和構(gòu)建含t-PA改良基因重組質(zhì)粒的過(guò)程示意圖。圖中重疊延伸PCR過(guò)程中,引物ab被用來(lái)擴(kuò)增含有突變位點(diǎn)及其上游序列的DNA片段,引物c、d被用來(lái)擴(kuò)增含突變位點(diǎn)及其下游序列的DNA片段。請(qǐng)回答:

1)已知t-PA蛋白第84位是半胱氨酸,相應(yīng)的基因模板鏈(圖中t-PA基因的上鏈)上的堿基序列是ACA,絲氨酸的密碼子是UCU。重疊延伸PCR示意圖中的黑點(diǎn)表示突變部位的堿基,引物b中該部位的堿基是______,引物c該部位的堿基是______PCR中需要引物的原因是______。

2)重疊延伸PCR中,PCR1PCR2分別進(jìn)行,產(chǎn)物混合后再進(jìn)行PCR3。PCR1PCR2需要分別進(jìn)行的原因是______。

3)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),選用的限制酶是______。重組質(zhì)粒中的新霉素抗性基因的作用是______。

4)在加入新霉素的培養(yǎng)基中形成菌落的受體細(xì)胞并非都是目的菌株,需選擇呈______色的菌落,進(jìn)一步培養(yǎng)、檢測(cè)和鑒定,以選育出能生產(chǎn)改良t-PA蛋白的工程菌株。上述生產(chǎn)改良t-PA蛋白的技術(shù)屬于______工程。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葉綠體中催化CO2固定的酶R由葉綠體DNA編碼的大亞基和細(xì)胞核DNA編碼的小亞基共同組裝而成,其合成過(guò)程及部分相關(guān)代謝途徑如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)過(guò)程①、③表示遺傳信息的______,該過(guò)程所需的原料是______。

2)過(guò)程②在______(結(jié)構(gòu))中完成,該過(guò)程終止的信號(hào)是______。

3)葉綠體中酶R的組裝所需的直接能源物質(zhì)可以來(lái)自于葉綠體的______(場(chǎng)所)。C3-I還原為三碳糖(C3-Ⅱ),除需要酶外,還需要______參與。

4)圖中X是一種______化合物。由圖可知,葉綠體的發(fā)育受______控制。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖中人體器官模型,判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.如果器官為肝臟,則飯后血糖濃度甲處高于乙處

B.如果器官為肝臟,則饑餓時(shí)血糖濃度甲處低于乙處

C.如果器官為腎臟,則尿素的濃度甲處高于乙處

D.如果器官為胰臟,則飯后胰島素濃度甲處高于乙處

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同步練習(xí)冊(cè)答案