下列與遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)相關(guān)敘述中不正確的是

A．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的培養(yǎng)皿中，加入S型活細菌的DNA，經(jīng)過培養(yǎng)，顯微觀察發(fā)現(xiàn)有兩種類型細菌

B．噬菌體侵染細菌的實驗思路是把DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，直接地、單獨地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用

C．若用³¹P、³⁵S培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，用³²P、³²S共同標記噬菌體，其子代噬菌體DNA既含³¹P又含³²P，但其蛋白質(zhì)外殼只含³⁵S

D．DNA的粗提取與鑒定的實驗中使用95%的冷酒精是為了溶解DNA，減少雜質(zhì)含量

解析

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科目：高中生物 來源： 題型：

二十世紀六十年代，科學(xué)家用生物化學(xué)的方法證明線粒體和葉綠體中的DNA是細胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。請分析回答下列問題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，線粒體和葉綠體中除有DNA外，還有RNA（mRNA、tRNA、rRNA）、核糖體、氨基酸活化酶等，這說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）參與組成線粒體和葉綠體的蛋白質(zhì)分別有上千種，但迄今為止，人們發(fā)現(xiàn)葉綠體僅能合成13種蛋白質(zhì)，線粒體中也只有60種，這說明　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）不僅真核細胞中細胞質(zhì)遺傳的現(xiàn)象，原核細胞中也有細胞質(zhì)遺傳的現(xiàn)象，例如細菌的細胞質(zhì)里就有，它控制著細菌的　　　　　　　　　　　等性狀。

（4）線粒體和葉綠體中的DNA均呈雙鏈環(huán)狀，這與　　　　的DNA相似。

科目：高中生物 來源：2009-2010學(xué)年度重慶市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測試生物試題 題型：選擇題

下列與遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)相關(guān)敘述中不正確的是

B．噬菌體侵染細菌的實驗思路是把DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，直接地、單獨地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用

C．若用³¹P、³⁵S培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，用³²P、³²S共同標記噬菌體，其子代噬菌體DNA既含³¹P又含³²P，但其蛋白質(zhì)外殼只含³⁵S

D．DNA的粗提取與鑒定的實驗中使用95%的冷酒精是為了溶解DNA，減少雜質(zhì)含量

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列與遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)相關(guān)敘述中不正確的是

A.
肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的培養(yǎng)皿中，加入S型活細菌的DNA，經(jīng)過培養(yǎng)，顯微觀察發(fā)現(xiàn)有兩種類型細菌
B.
噬菌體侵染細菌的實驗思路是把DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，直接地、單獨地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用
C.
若用³¹P、³⁵S培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，用³²P、³²S共同標記噬菌體，其子代噬菌體DNA既含³¹P又含³²P，但其蛋白質(zhì)外殼只含³⁵S
D.
DNA的粗提取與鑒定的實驗中使用95%的冷酒精是為了溶解DNA，減少雜質(zhì)含量

科目：高中生物 來源： 題型：

B．噬菌體侵染細菌的實驗思路是把DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，直接地、單獨地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用

C．若用³¹P、³⁵S培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，用³²P、³²S共同標記噬菌體，其子代噬菌體DNA既含³¹P又含³²P，但其蛋白質(zhì)外殼只含³⁵S

D．DNA的粗提取與鑒定的實驗中使用95%的冷酒精是為了溶解DNA，減少雜質(zhì)含量

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