【題目】如圖為某動(dòng)物體內(nèi)基因表達(dá)過(guò)程中的一些生理過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中,物質(zhì)丁為________ ,RNA除了圖示生理功能外,還具有的功能是________。
(2)圖一中由乙合成甲的反應(yīng)稱(chēng)為 ______________,F(xiàn)欲合成具有51個(gè)基本單位的甲,則相關(guān)的基因中與控制這些基本單位直接有關(guān)的堿基數(shù)目為 _________個(gè)。
(3)圖二表示的生理過(guò)程是_____________ ,在人體肝細(xì)胞中可進(jìn)行該生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)是___________。物質(zhì)③的名稱(chēng)是________________,其可催化形成___________鍵。
【答案】mRNA 催化作用 脫水縮合 306 轉(zhuǎn)錄 細(xì)胞核、線粒體 RNA聚合酶 磷酸二酯鍵
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖一是蛋白質(zhì)合成的翻譯過(guò)程,其中甲為肽鏈,是由氨基酸脫水縮合形成的;乙為氨基酸;丙為tRNA,能識(shí)別密碼子,并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;丁為mRNA,是翻譯的模板;戊為核糖體,是翻譯的場(chǎng)所。
圖二是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,其中①是DNA模板鏈,②是合成的信使RNA,③是RNA聚合酶。
(1)圖一中,與核糖體結(jié)合的物質(zhì)丁為mRNA;少數(shù)酶的本質(zhì)是RNA。
(2)圖一中由乙氨基酸合成甲肽鏈的反應(yīng)稱(chēng)為脫水縮合;由于mRNA是單鏈結(jié)構(gòu),且一個(gè)氨基酸的密碼子含3個(gè)堿基,所以欲合成具有51個(gè)氨基酸的肽鏈,則相關(guān)的基因中與控制這些基本單位直接有關(guān)的堿基數(shù)目為51×3×2=306個(gè)。
(3)圖二的生理過(guò)程是以DNA為模板,合成RNA的過(guò)程,所以是轉(zhuǎn)錄,在人體肝細(xì)胞中可進(jìn)行該生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核、線粒體;物質(zhì)③的名稱(chēng)是RNA聚合酶,可催化形成磷酸二酯鍵。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有以下一系列反應(yīng),最終產(chǎn)物是乙二酸.
A BCDEF乙二酸(HOOC—COOH)
(1)C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是____________.D的名稱(chēng)是____________,
(2)D→E的化學(xué)方程式是___________________________________.
(3)F與足量的銀氨溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________.
(4)B→C的反應(yīng)類(lèi)型是____________,
(5)由B發(fā)生水解反應(yīng)或C與H2O發(fā)生加成反應(yīng)均生成化合物G。在乙二酸、水、苯酚、G四種分子中,羥基上氫原子的活潑性由強(qiáng)到弱的順序是__________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】花生屬于耐陰作物,在玉米底下種植花生,不僅能提高光能和土地利用率,還能增加單位面積土地的經(jīng)濟(jì)效益,下圖為這兩種植物在溫度、水分等其他條件均相同的情況下,CO2吸收速率隨光照強(qiáng)度變化的圖像。
(1)圖中可表示花生光合作用的曲線是______填(“A”“B”),若連續(xù)陰雨,受影響較大的是__________,原因是___________。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度小于g時(shí),限制A植物光合作用的主要環(huán)境因素是_______,提高CO2濃度,花生的光補(bǔ)償點(diǎn)向__________移動(dòng)。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí),比較植物A有機(jī)物的合成速率(N1)與植物B中有機(jī)物的合成速率(N2)的大小,結(jié)果應(yīng)為N1__________N2:(填“大于”、“小于“或“等于”)。
(4)光合作用和有氧呼吸是否為可逆反應(yīng)_____(填“是”或“否”),原因是:_________(答兩點(diǎn))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某開(kāi)紅花豌豆植株的一條染色體發(fā)生缺失且多了一條染色體,研究發(fā)現(xiàn)無(wú)正常染色體的花粉不育( 無(wú)活性),在減數(shù)分裂時(shí),三條染色體可以隨機(jī)兩兩聯(lián)會(huì),剩余的一條隨機(jī)移向一極,基因B控制紅花,b控制白花。如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 該變異可以通過(guò)該植物根尖分生區(qū)臨時(shí)裝片用光學(xué)顯微鏡觀察
B. 該植株減數(shù)分裂能產(chǎn)生BB、Bb、B、b四種配子且比例為1∶2∶2∶1
C. 該植株為父本,正常植株為母本,則雜交后代 2/5植株含缺失染色體
D. 如果該植株自交,其后代的性狀表現(xiàn)一般是紅花∶白花=35∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多有__________個(gè)染色體組,基因重組發(fā)生在圖中_____(填編號(hào))過(guò)程。
(2)秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制__________________________的形成。
(3)利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是_______________,植株B純合的概率為_____。
(4)植株C屬于單倍體是因?yàn)?/span>______________________________________,其培育成功說(shuō)明花藥細(xì)胞具有________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列離子方程式書(shū)寫(xiě)不正確的是( )
A.溴乙酸與氫氧化鈉溶液共熱:BrCH2COOH+OH﹣BrCH2COO﹣+H2O
B.配置銀氨溶液:Ag++2NH3·H2O=Ag(NH3)2++2H2O
C.向新制Cu(OH)2中加入乙醛溶液并加熱:CH3CHO+2Cu(OH)2+OH﹣CH3COO﹣+Cu2O↓+3H2O
D.向苯酚鈉溶液中通入少量CO2:+CO2+H2O →+HCO3﹣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食物網(wǎng)。下列敘述正確的是( )
A.圖中共含有3條食物鏈
B.在該食物網(wǎng)中,鷹處于5個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.若兔大量減少,鷹也會(huì)大量減少
D.蛇和鷹既是捕食關(guān)系,又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是某二倍體生物體細(xì)胞染色體模式圖,A~F是細(xì)胞發(fā)生變異后的染色體組成模式圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中A~F顯示發(fā)生染色體變異的是____________,其中能引起染色體上基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變的是__________。
(2)B、C顯示的變異方式分別叫______________。
(3)A顯示的變異類(lèi)型是__________,發(fā)生在________過(guò)程中。
(4)甲產(chǎn)生E的過(guò)程可通過(guò)__________來(lái)實(shí)現(xiàn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加
B.c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
C.下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞,是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位
D.激素e是下丘腦分泌的,可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水重吸收
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