【題目】如圖表示病原體侵入人體時，吞噬細胞加工、處理、傳遞抗原的過程(注：數(shù)字代表細胞結構)。下列相關敘述正確的是（　　）

A.吞噬細胞吞噬病原體，如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除，則屬于特異性免疫
B.MHC－Ⅱ是細胞質基質中游離的核糖體合成后，再經(jīng)內質網(wǎng)和高爾基體加工形成的
C.吞噬細胞將加工、處理后的抗原傳遞給T細胞是細胞間信息傳遞的一種
D.MHC－Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC－Ⅱ抗原復合物，該復合物最終移動到細胞膜的表面，被B細胞識別，啟動特異性免疫

【答案】C
【解析】吞噬細胞吞噬病原體，在溶酶體作用下徹底分解清除病原體，屬于非特異性免疫，A項不符合題意；據(jù)圖可知，MHC－Ⅱ是內質網(wǎng)上的核糖體合成后，再經(jīng)內質網(wǎng)和高爾基體加工形成的，B項不符合題意；吞噬細胞將加工、處理后的抗原傳遞給T細胞是細胞間信息傳遞的一種，C項符合題意；MHC－Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC－Ⅱ抗原復合物，該復合物最終移動到細胞膜的表面，被T細胞識別，啟動特異性免疫，D項不符合題意。
所以答案是：C

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細胞，放入離心管中并依次按如圖處理，根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問題：

（1）從細胞中分離各種細胞器的方法是先將細胞破壞，再用_____法獲得各種細胞器結構．

（2）圖中DNA含量最多的結構位于_____，與光合作用有關的酶存在于_____，合成蛋白質的結構存在于_____．（填寫S1～S4、P1～P4）

（3）若要在高倍鏡下觀察P3的棒狀結構，一般需要利用_____進行染色處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用美西螈（一種兩棲動物）做實驗，將黑色美西螈胚胎細胞的細胞核取出來，移植到白色美西螈的去核卵細胞中，由此發(fā)育成的美西螈，全部都是黑色的，這說明美西螈皮膚的顏色( )

A. 受細胞質控制 B. 受細胞核控制 C. 受細胞膜控制 D. 受核糖體控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關甲、乙、丙、丁四幅圖的描述，不正確的是

A. 若m為胸腺嘧啶，則e是DNA 的基本單位，并且a只能是脫氧核糖

B. 乙圖說明該蛋白質有兩條肽鏈

C. 丙圖中a、b、c三條曲線所指的細胞器分別是核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體

D. 丁圖中的A、B、C三條曲線所指的膜結構分別是細胞膜、內質網(wǎng)膜、高爾基體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在2017年2月26日的北京“光豬跑”活動中，參加者只著泳衣或短褲等進行健身跑．下列對奔跑者的敘述正確的是（ ）
A.由于環(huán)境溫度低，奔跑者在奔跑過程中不會出汗
B.冷覺感受器興奮，遞質在神經(jīng)元之間的傳遞加快
C.有機物氧化分解，為體溫的維持提供熱能
D.奔跑過程中，奔跑者血糖濃度持續(xù)下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探索植物吸收水分和吸收無機鹽的特點和關系，用相同的培養(yǎng)液，分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗。培養(yǎng)一段時間后，分別測定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對百分含量為100%）中相應養(yǎng)分百分含量比較，結果如圖。下列敘述錯誤的是

A. 番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質相對速度的特點是：v硅>v水>v鎂

B. 同一植物對不同離子的吸收速度不同，不同植物對同種離子的吸收速度不同。這與植物細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關

C. 植物對水分的吸收與對礦質離子的吸收是兩個相對獨立的過程

D. 植物對礦質離子的吸收具有選擇性，這與植物自身的遺傳性有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗體的化學本質是

A.糖類 B.脂質 C.蛋白質 D.核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體局部內環(huán)境示意圖，以下各項中不正確的是

A. 新陳代謝主要發(fā)生在1中

B. 某人由于花粉過敏，會引起A液減少，C液增多

C. 2處細胞的內環(huán)境為血漿，3處細胞的內環(huán)境為淋巴

D. A液中的O2進入組織細胞中被利用至少要通過5層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度依次分別為(　　)

A. a和b B. b和a

C. b和c D. c和b

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