已知骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程不消耗ATP,胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,回答下列問題:
(1)胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是
 

(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),胰島素分泌
 
,引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,其意義是
 

(3)健康人進(jìn)餐后,血糖濃度有小幅度增加.然后恢復(fù)到餐前水平.在此過程中,血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是
 

(4)給老鼠注射過量胰島素,老鼠會(huì)出現(xiàn)昏迷現(xiàn)象,為什么?
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),胞吞、胞吐的過程和意義
專題:
分析:血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)和體液共同作用的結(jié)果.發(fā)揮作用的激素主要有胰島素和胰高血糖素.胰島素主要通過抑制來源和促進(jìn)去路來降低血糖濃度.胰高血糖素主要通過促進(jìn)來源來升高血糖濃度.
解答: 解:(1)胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐.
(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),會(huì)刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素.胰島素是唯一降血糖的激素,其發(fā)揮作用的機(jī)理是促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞,促進(jìn)葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)的氧化分解和轉(zhuǎn)化為非糖類物質(zhì),促進(jìn)轉(zhuǎn)化為糖原. (3)健康人進(jìn)餐后,由于食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,血糖會(huì)上升,刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,是血糖濃度下降,刺激減弱,分泌的胰島素量也減少,隨著胰島素的不斷被分解,胰島素含量下降,并逐漸趨于穩(wěn)定.
(4)注射胰島素后,會(huì)使小鼠的血糖含量降低,從而使腦細(xì)胞功能不足而出現(xiàn)昏迷.
故答案為:
(1)胞吐
(2)增加    促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收、利用和儲(chǔ)存,從而降低血糖(或促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞,在細(xì)胞內(nèi)的利用,降低血糖濃度)
(3)先增加,后降低并趨于穩(wěn)定
(4)注射胰島素溶液后,血糖含量下降,小鼠組織細(xì)胞特別是腦組織細(xì)胞因血糖供應(yīng)減少,導(dǎo)致能量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙
點(diǎn)評(píng):本題通過血糖調(diào)節(jié)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)知識(shí),主要考查對(duì)血糖調(diào)節(jié)過程及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的理解能力及對(duì)信息的提取能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是(  )
A、膜載體蛋白的合成不需要ATP
B、葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C、線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同
D、變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物選修①》教材】
微生物與人類關(guān)系密切.雖然有些微生物能使動(dòng)植物患病,但多數(shù)微生物對(duì)人類是有益的.請(qǐng)回答有關(guān)微生物及其應(yīng)用的試題:
(1)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基配方中一般含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽.從土壤中分離分解尿素的細(xì)菌時(shí),培養(yǎng)基中加的唯一氮源為
 
,這種培養(yǎng)基稱為
 
培養(yǎng)基.
(2)在制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí),平板冷凝后,為什么要將平板倒置?
 

(3)微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和
 
法.在用平板劃線法接種時(shí),為什么在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)?
 
在劃線操作結(jié)束時(shí),仍然需要灼燒接種環(huán)嗎?為什么?
 

(4)荔枝是嶺南佳果,但季節(jié)性強(qiáng),不耐儲(chǔ)藏.如果把荔枝制成果酒,則能明顯提高經(jīng)濟(jì)效益.在把荔枝制成果酒的過程中,很多因素會(huì)影響荔枝酒的產(chǎn)量.尤其是在制酒的第一步:把水果制成果汁時(shí),出汁率較低,嚴(yán)重影響果酒產(chǎn)量.而果膠酶能明顯增加出汁率.為了解對(duì)于-定量的荔枝果泥,要使用多少果膠酶最合適,生物興趣小組同學(xué)提出了開展探究活動(dòng).請(qǐng)利用中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室常用器材以及下列實(shí)驗(yàn)材料用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
步驟(實(shí)驗(yàn)課題名稱、結(jié)果預(yù)測(cè)等略).
實(shí)驗(yàn)材料和用具:荔枝果泥50ml、質(zhì)量濃度為5%的果膠酶母液20ml、大燒杯、相同規(guī)格試管若干支、溫度計(jì)、漏斗、量筒、吸管、濾紙等
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲~丙表示細(xì)胞,①~③表示相關(guān)過程,X~Z表示相關(guān)激素,激素X是一種糖蛋白.請(qǐng)分析回答:

(1)圖中乙是
 
細(xì)胞,Z是
 

(2)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),導(dǎo)致激素Z分泌增加,該激素的作用是
 

(3)若用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物,則①、②過程的生理效應(yīng)
 
(“有”或“無”)明顯變化.
(4)圖中甲細(xì)胞的作用是
 

(5)“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如圖).與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某個(gè)動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象,圖2為一個(gè)細(xì)胞內(nèi)核DNA含量變化圖.

(1)細(xì)胞②中的染色體行為是生物變異的來源之一,這種變異稱為
 

(2)細(xì)胞①、②、③、④中含兩個(gè)染色體組的有
 
,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中,含同源染色體的有
 

(3)表示有絲分裂的細(xì)胞的分裂順序是
 
,②細(xì)胞和④細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞分別稱為
 

(4)與圖2的EF相對(duì)應(yīng)的是圖1中的
 
,BC段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是
 
,細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A、B分別為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期及其分裂期的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題下列:

(1)圖A可以表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是
 

(2)圖B中的時(shí)期相當(dāng)于圖A中的
 
段,圖B細(xì)胞中的染色體有
 
個(gè),染色單體有
 
個(gè).
(3)圖A中 e-f 階段發(fā)生的主要變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面光合作用圖解回答問題:

(1)圖中編號(hào)①②所代表物質(zhì)產(chǎn)生過程的化學(xué)反應(yīng)分別是①
 
;②
 

(2)暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 

(3)試說出兩個(gè)影響光合作用的因素:
 
 和
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、機(jī)體在炎熱環(huán)境中產(chǎn)熱/散熱的比值與寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱/散熱的比值相等
B、乙和丁只能表示在炎熱環(huán)境中,機(jī)體維持體溫恒定的調(diào)節(jié)情況
C、丙也能發(fā)生在寒冷環(huán)境中
D、從甲到乙的過程和從丙到丁的過程是神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維化病是一種致死性較高的常染色體隱性遺傳病,原因是正常基因中3個(gè)核苷酸的缺失導(dǎo)致了其編碼的蛋白質(zhì)中1個(gè)對(duì)應(yīng)氨基酸的缺失.對(duì)此分析正確的是( 。
A、基因中3個(gè)核苷酸的缺失屬于基因突變
B、蛋白質(zhì)中個(gè)別氨基酸的改變不會(huì)影響其功能
C、基因通過控制酶的合成來控制生物體的性狀
D、基因中堿基數(shù)目的改變必然導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)變化

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