9．某基因型為AaBb的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了4個(gè)精子，基因型分別為AB、aB、Ab、ab，推測這兩對等位基因的位置（　�。�
A．位于兩對同源染色體上B．位于一對同源染色體上
C．位于一對或者兩對同源染色體上D．以上說法都不對

分析 基因型為AaBb的個(gè)體，如果兩對等位基因位于兩對同源染色體上，則可產(chǎn)生4種精子，而1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生2種4個(gè)精子；如果兩對等位基因位于一對同源染色體上，如果正常分裂，則只能產(chǎn)生2精子；但如果在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，同源染色體間的非姐妹染色單體能發(fā)生部分交叉互換，則能產(chǎn)生4種精子．

解答 解：正常情況下，一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生兩種四個(gè)細(xì)胞，現(xiàn)在根據(jù)題意一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生4種細(xì)胞，說明至少有一對等位基因發(fā)生了交叉互換，位于一對或者兩對同源染色體上．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂和精子形成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

通過下列技術(shù)培育得到的新個(gè)體屬于單倍體的是

A．秋水仙素處理水稻萌發(fā)的種子 B．紫外線照射青霉菌侏

C．玉米的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng) D．高桿抗病小麥與矮桿易感小麥雜交

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱師大附中高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

灰塵會(huì)對植物的生命活動(dòng)產(chǎn)生多方面影響，請分析相關(guān)問題。

（1）蒙塵植物光合作用過程的__________反應(yīng)階段速率下降，一方面是因?yàn)榛覊m中重金屬被植物富集后會(huì)破壞葉片中的____________________，使葉片變黃；另一方面小顆�；覊m會(huì)粘附在葉片的表皮層，一定程度的阻礙了色素對__________的吸收。

（2）灰塵阻塞氣孔引起葉肉細(xì)胞間隙____________________濃度下降，直接導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中____________________的合成速率下降。

（3）灰塵中富含N、P，在莖、葉上的積累為一些微小植物如苔蘚等的生長提供了條件。植物與其葉片上附著生長的苔蘚____________________（填“屬于”或“不屬于”）寄生關(guān)系。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．進(jìn)行有性生殖的生物，對維持其前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定起重要作用的生理活動(dòng)是（　�。�
A．減數(shù)分裂與有絲分裂B．有絲分裂與受精作用
C．減數(shù)分裂與受精作用D．無絲分裂與受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系；下圖2表示某二倍體動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖象．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，同源染色體的分離發(fā)生在CD段．
（2）圖2中丙細(xì)胞處子圖1中的CD段．
（3）圖2中具有同源染色體的是甲、乙細(xì)胞，甲細(xì)胞中有4個(gè)染色體組．
（4）若圖2丙細(xì)胞中M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了交叉互換或基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是某一動(dòng)物體內(nèi)2個(gè)不同時(shí)期的減數(shù)分裂示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．甲細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞
B．乙細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行同源染色體配對，有4個(gè)四分體
C．在乙細(xì)胞內(nèi)有可能會(huì)發(fā)生基因重組
D．乙細(xì)胞經(jīng)過一次分裂后不可能產(chǎn)生甲細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞的癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果
B．細(xì)胞的功能差異與細(xì)胞中的蛋白質(zhì)不同有關(guān)
C．細(xì)胞的形態(tài)差異與細(xì)胞的基因選擇性表達(dá)有關(guān)
D．通常情況下，人體內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞的分化是可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了如下4組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)對應(yīng)結(jié)果不正確的是（　�。�
A．S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠，小鼠存活
B．R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠，小鼠死亡
C．R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠，小鼠死亡
D．S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠，小鼠存活

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

番茄的紫株和綠株由6號(hào)染色體上一對等位基因（E，e）控制，正常情況下紫株與綠株雜交，子代均為紫株．育種工作者將紫株A用X射線照射后再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有2株綠株（綠株B），其它均為紫株．綠株B出現(xiàn)的原因有兩種假設(shè)：

假設(shè)一：X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變．

假設(shè)二：X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號(hào)染色體斷裂，含有基因E在內(nèi)的片段丟失（注：一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存，兩條染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡）．

現(xiàn)欲確定哪個(gè)假設(shè)正確，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

將綠株B與正常純合的紫株C雜交，F(xiàn)1再嚴(yán)格自交得F2，觀察F2的表現(xiàn)型及比例，并做相關(guān)結(jié)果分析：

（1）若F2中紫株所占的比例為__________，則假設(shè)一正確；若F2中紫株所占的比例為__________，則假設(shè)二正確。

（2）假設(shè)__________ （填“一”或“二”）還可以利用細(xì)胞學(xué)方法加以驗(yàn)證．操作時(shí)最好在顯微鏡下對其有絲分裂_______期細(xì)胞的染色體進(jìn)行觀察和比較，原因是____________________。

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