A、赫爾希和蔡斯用T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
B、薩頓在實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說 |
C、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胡蘿卜素在層析液中溶解度最高 |
D、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體數(shù)目整倍變異的研究主要集中在遺傳育種方面 |
B、染色體結(jié)構(gòu)變異是導(dǎo)致人類遺傳病的主要原因 |
C、無籽西瓜不能產(chǎn)生種子,此種變異屬于不遺傳的變異 |
D、單倍體可用秋水仙素等化學(xué)藥劑誘導(dǎo)形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③⑤ |
C、①②③⑤ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這種轉(zhuǎn)變發(fā)生在生物細(xì)胞內(nèi) |
B、反應(yīng)過程有酶參與 |
C、ATP的水解過程產(chǎn)生大量能量 |
D、反應(yīng)式中物質(zhì)和能量變化都是可逆的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
① |
② |
A、過程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時(shí)期為有絲分裂前期 | ||
B、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為
| ||
C、過程①屬于植物的組織培養(yǎng),在此過程中必須使用一定量的植物激素 | ||
D、與雜交育種相比,該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對陰離子的通透性比較大,氯離子大量流出膜外 |
B、對陽離子的通透性比較大,鈉離子大量流出膜外 |
C、對鈉離子通透性比較小,對鉀離子通透性比較大 |
D、對鈉離子通透性比較大,對鉀離子通透性比較小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有葉綠體和細(xì)胞壁 |
B、有細(xì)胞壁和液泡 |
C、有細(xì)胞壁和無中心體 |
D、有葉綠體和液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)合mRNA,合成蛋白質(zhì) |
B、發(fā)出紡錘絲,形成紡錘體 |
C、吸收氧氣,進(jìn)行需氧呼吸 |
D、吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用 |
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