分析 解答本題需掌握:
1、無論是生物自交還是自由交配,種群的基因頻率都不改變.
2、一個理想群體,Aa自交多代,AA、aa頻率升高,而Aa頻率趨進于0;而自由交配產(chǎn)生的后代,各種基因型出現(xiàn)的機率相等,因此自由交配不改變后代基因型頻率.
3、選擇是改變基因頻率的最重要因素,選擇分為兩種:
(1)一種是淘汰顯性個體,使隱性基因增加的選擇;
(2)另一種是淘汰隱性個體使顯性基因增加的選擇.
前者能迅速改變?nèi)后w的基因頻率.例如,在一個包含開紅花和開白花植株的群體中選留白花(紅花、白花分別由顯性基因、隱性基因控制),只需經(jīng)過一代就能把紅花植株從群體中消滅,從而把紅花基因的頻率降低到0,白花基因的頻率增加到1.淘汰隱件個體保留顯性個體的選擇情況就比較復(fù)雜.因為選留的顯性個體可能包含兩種基因型,其中一種是雜合體.雜合體內(nèi)的一半隱性基因不能被淘汰同顯性基因在雜合體內(nèi)保留下來.這種選擇力式只能使隱性基因頻率逐漸變小,但不會降到0,顯性基因頻率則逐漸增加,也不會達到1.
解答 解:(1)闊葉雄株(XBY)與雜合闊葉雌株(XBXb)進行雜交得到子一代,子一代中雄株$\frac{1}{2}$XBY、$\frac{1}{2}$XbY,可產(chǎn)生$\frac{1}{4}$XB、$\frac{1}{4}$Xb、$\frac{1}{2}$Y三種配子,雌株為$\frac{1}{2}$XBXB、$\frac{1}{2}$XBXb,可產(chǎn)生$\frac{3}{4}$XB、$\frac{1}{4}$Xb兩種配子,子一代相互雜交,雌雄配子隨機結(jié)合,由于帶Xb的精子與卵細胞結(jié)合致死,理論上,雌株只有$\frac{1}{2}$存活,故雄株數(shù):雌株數(shù)為2:1.
(2)子二代雌株的基因型及比例為3XBXB、1XBXb,則雌株中B的基因頻率:b的基因頻率為(3×2+1):1=7:1,子二代雄株基因型及比例為3XBY、1XbY,故子二代雄株中,XB基因頻率:Y基因頻率為3:4.
(3)根據(jù)上述分析可知,理論上,子二代雌株的表現(xiàn)型為闊葉,子二代雄株中,闊葉:細葉為3:1.
故答案為:
(1)2:1
(2)7:1 XB:Y=3:4
(3)闊葉 3:1
點評 本題考查孟德爾遺傳規(guī)律相關(guān)知識,著重考查基因頻率的計算,考生需重點理解致死的判斷,就能準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根通過果蠅實驗證明基因的本質(zhì)是DNA | |
B. | 人體肝臟細胞中基因存在細胞核與線粒體中 | |
C. | 染色體DNA分子中堿基序列發(fā)生改變即可引起基因突變 | |
D. | 正常情況下女性紅綠色盲攜帶者的一個次級卵母細胞中有一個紅綠色盲基因 |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(全國卷1參考版) 題型:綜合題
[生物——選修1:生物技術(shù)實踐]
空氣中的微生物在重力等作用下,可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物,以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實驗步驟如下:
①配置培養(yǎng)基(成分:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O);
②制作無菌平板;
③設(shè)置空白對照組和若干實驗組,進行相關(guān)操作;
④將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時間,統(tǒng)計各組平板上菌落的平均數(shù)。
回答下列問題:
(1)該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來源于_________________。若要完成步驟②,該培養(yǎng)基中的成分X通常是_________________。
(2)步驟③中,實驗組的操作是_________________。
(3)若在某次調(diào)查中,某一實驗組平板上菌落平均數(shù)為36個/平板,而空白對照組的一個平板上出現(xiàn)了6個菌落,這種結(jié)果說明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了_________________現(xiàn)象。若將30(即36-6)個/平板作為本組菌落數(shù)的平均值,該做法_______________(填“正確”或“不正確”)。
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(全國卷1參考版) 題型:選擇題
下列與神經(jīng)細胞有關(guān)的敘述,錯誤的是
A. ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生
B. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動消耗ATP
C. 突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP
D. 神經(jīng)細胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的 | |
B. | 細胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的 | |
C. | 細胞學(xué)說認(rèn)為細胞可分為原核細胞和真核細胞 | |
D. | 細胞學(xué)說揭示了生物之間存在著親緣關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖 脫氧核糖 蔗糖 | B. | 葡萄糖 淀粉 果糖 | ||
C. | 乳糖 麥芽糖 果糖 | D. | 核糖 脫氧核糖 葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軟骨發(fā)育不全 | B. | 三倍體西瓜植株的高度不育 | ||
C. | 貓叫綜合征 | D. | 白化病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了Na+-K+泵所需能量的持續(xù)供應(yīng) | |
B. | ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基A表示的含義相同 | |
C. | Na+-K+泵轉(zhuǎn)運K+的方式與葡萄糖進入紅細胞的方式不同 | |
D. | Na+-K+泵被破壞后的細胞膜允許K+自由通過磷脂分子層 |
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