12．Na+-K+泵是一種具有ATP酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子，這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了Na+-K+泵所需能量的持續(xù)供應(yīng)
B．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基A表示的含義相同
C．Na+-K+泵轉(zhuǎn)運(yùn)K+的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式不同
D．Na+-K+泵被破壞后的細(xì)胞膜允許K+自由通過磷脂分子層

分析 Na+-K+泵由4個亞基（多肽）組成，其中一個亞基向著細(xì)胞溶膠的一側(cè)有一個ATP結(jié)合位點(diǎn)和三個Na+結(jié)合位點(diǎn)，而外表面有兩個K+結(jié)合位點(diǎn)．這一結(jié)構(gòu)可利用ATP，將Na+從細(xì)胞內(nèi)逆濃度梯度排出，將K+從細(xì)胞外逆濃度梯度運(yùn)入．

解答 解：A、生物體內(nèi)ATP含量很少，“Na+-K+泵”水解ATP時釋放的能量直接進(jìn)行相關(guān)物質(zhì)的運(yùn)輸，A錯誤；
B、ATP中的“A”表示腺嘌呤核苷，DNA、RNA中的堿基A表示腺嘌呤，B錯誤；
C、“Na+-K+泵”轉(zhuǎn)運(yùn)K+的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式不相同，前者屬于主動運(yùn)輸，后者屬于協(xié)助擴(kuò)散，C正確；
D、“Na+-K+泵”被破壞后的細(xì)胞膜允許K+通過相關(guān)載體以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞，D錯誤．
故選；C．

點(diǎn)評 本題考查了跨膜運(yùn)輸方式以及神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性等知識．意在考查考生的能從材料中獲取相關(guān)信息，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某種植物雄株（只開雄花）的性染色體XY；雌株（只開雌花）的性染色體XX．等位基因B和b是伴X遺傳的，分別控制闊葉（B）和細(xì)葉（b），且?guī)b的精子致死．用闊葉雄株和雜合闊葉雄株進(jìn)行雜交得到子一代，再讓子一代相互雜交得到子二代．回答下列問題：
（1）理論上，子二代中，雄株數(shù)：雌株數(shù)為2：1．
（2）理論上，子二代雌株中，B基因頻率：b基因頻率為7：1；子二代雄株產(chǎn)生成活配子的基因型及比例為3：4．
（3）理論上，子二代雌株的葉型表現(xiàn)為闊葉；子二代雄株中，闊葉：細(xì)葉為3：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示胚芽鞘、芽和根等處的生長素的運(yùn)輸，下列 說法錯誤的是（　�。�
A．圖甲中a表示的是橫向運(yùn)輸，b表示的是極性運(yùn)輸，c表示的是非極性運(yùn)輸
B．圖乙中A→A′和B→B′的運(yùn)輸方式是橫向運(yùn)輸，A→C、A′→C′、B→D、B′→D′的運(yùn)輸方式是極性運(yùn)輸
C．甲圖中引起生長素橫向運(yùn)輸?shù)氖菃蝹?cè)光照，乙圖中的環(huán)境因素是重力
D．頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．取四倍體馬鈴薯的花藥進(jìn)行組織培養(yǎng)，獲得的幼苗是（　�。�
A．單倍體B．二倍體C．不可育的D．純合體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物，下列相關(guān)的敘述錯誤的是（　�。�
A．動物細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等
B．糖類中的淀粉、纖維素和糖原都是由葡萄糖縮合而成
C．糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D．蔗糖水解后的產(chǎn)物均具有還原性

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（浙江卷參考版） 題型：綜合題

若某研究小組用普通綿羊通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了轉(zhuǎn)基因綿羊甲和乙各1頭,具體見下表。

請回答：

(1 ) A+基因轉(zhuǎn)錄時，在 的催化下，將游離核苷酸通過 鍵聚合成RNA分子。翻譯時,核糖體移動到mRMA的 ,多肽合成結(jié)束。

(2) 為選育黑色細(xì)毛的綿羊，以綿羊甲、綿羊乙和普通綿羊?yàn)橛H本雜交獲得F1，選擇F1中表現(xiàn)型為 的綿羊和 的綿羊雜交獲得F2。用遺傳圖解表示由F1雜交獲得F2的過程。

(3) 為獲得穩(wěn)定遺傳的黑色細(xì)毛綿羊,從F2中選出合適的1對個體雜交得到F3,再從F3中選出2頭黑色細(xì)毛綿羊（丙、丁)并分析A+和B+基因的表達(dá)產(chǎn)物,結(jié)果如下圖所示。不考慮其他基因?qū)+和B+基因表達(dá)產(chǎn)物量的影響，推測綿羊丙的基因型是 ，理論上綿羊丁在F3中占的比例是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說法，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞生長，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)交換效率提高
B．細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化
C．細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移
D．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動加強(qiáng)，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下關(guān)于細(xì)胞核說法正確的是（　　）
A．擬核和細(xì)胞核僅有核膜的區(qū)別
B．核孔是蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)出的通道
C．構(gòu)成染色體的物質(zhì)都是遺傳物質(zhì)
D．核仁與某種RNA的合成和核糖體合成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，下列屬于群落層次的特征是（　�。�
A．遷入率B．垂直結(jié)構(gòu)C．能量流動D．性別

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同步練習(xí)冊答案