10．大豆種子萌發(fā)時，細胞內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比值會（　　）
A．等于1B．下降C．上升D．不變

分析 細胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學反應的介質(zhì)，自由水還參與許多化學反應，自由水對于運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，自由水與結(jié)合水比值越高，細胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然．

解答 解：自由水與結(jié)合水比值越高，細胞代謝越旺盛，大豆種子在萌發(fā)過程中，代謝加強，故自由水與結(jié)合水的比值變大．
故選：C．

點評 本題考查了水的存在形式及轉(zhuǎn)化，對于細胞內(nèi)水的作用理解應用，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應用相關(guān)知識對某些生物學問題進行推理、判斷的能力是本題考查的重點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于生態(tài)工程描述錯誤的是（　�。�
A．農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比自然生態(tài)系統(tǒng)低
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)的指導思想是環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展
C．建立生態(tài)農(nóng)業(yè)是使食物鏈延長和增多，提高了系統(tǒng)能量利用率
D．進行草原牧場建設(shè)，要注重牧草種類和密度的搭配種植，體現(xiàn)了物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)微生物的培養(yǎng)或純化的敘述，錯誤的是（　�。�
A．微生物在培養(yǎng)前要先對培養(yǎng)基進行滅菌處理再接種
B．培養(yǎng)液中溶氧量的變化會影響酵母菌的繁殖和代謝途徑
C．分離自養(yǎng)型微生物的方法是用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基
D．微生物所用的培養(yǎng)基成分和植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．生殖隔離的形式可包括（　�。�
①動物因求偶方式、繁殖期不同而不能交配②植物因開花季節(jié)．花形態(tài)不同而不能彼此授粉
③動物胚胎發(fā)育早期死亡�、墚a(chǎn)生的雜種后代沒有繁殖能力．
A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為種間植物細胞融合再生植物示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）步驟①是使植物細胞去除細胞壁階段，其所用工具酶是纖維素酶和果膠酶．
（2）步驟②一般要用聚乙二醇（PEG）誘導劑誘導融合．
（3）③為原生質(zhì)體融合過程之后，兩者最終融合為一體成為一個新的雜種細胞．
（4）在形成再生植株的過程中，與組織培養(yǎng)相似的步驟是⑤（用圖示符號回答）．
（5）親本A細胞與親本B細胞兩兩融合后的細胞有3種，具體為AA、BB、AB．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．下列是有關(guān)細胞分裂的問題．圖1表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞；圖2（a）表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2（b）表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象．請據(jù)圖回答：

（1）在制作洋蔥根尖細胞有絲分裂臨時裝片時，正確的操作次序是B．
A．解離 染色 漂洗 制片                B．解離 漂洗 染色 制片
C．染色 解離 漂洗 制片                D．漂洗 解離 染色 制片
（2）制作裝片時，如果用質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸在10℃下解離5min，然后按正常要求進行漂洗、染色、制片．結(jié)果在觀察時，發(fā)現(xiàn)根尖細胞沒有較好地分散開，原因是鹽酸濃度過低，且沒有與酒精混合使用．
（3）圖1中表示分生區(qū)細胞的是B，其特點是細胞呈正方形，排列緊密．
（4）圖2（a）中AB段形成的原因是間期DNA復制，該過程發(fā)生于細胞分裂間期．圖2（a）中CD段形成的原因是著絲點一分為二，染色單體變?yōu)槿旧w．
（5）圖2（b）中乙和丙細胞處于圖2（a）中的BC段，甲細胞處于圖2（a）中的DE段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．利用基本概念和原理填空：
（1）通過對人類白化病等實例的研究可以看出，基因通過控制酶的合成來控制生物性狀過程，從而控制生物的性狀．
（1）常規(guī)雜交育種利用的原理是基因重組，人工誘變育種常用的物理方法是輻射誘變、激光誘變．
（2）基因工程中剪切基因的工具是限制酶，拼接基因的工具是DNA連接酶，搬運目的基因的運載工具是運載體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福建校級期末）人們對遺傳物質(zhì)和基因的認識經(jīng)歷了一個發(fā)展的過程，下列關(guān)于遺傳物質(zhì)和基因的敘述正確的是（ ）

A．以肺炎雙球菌為實驗材料進行了活體細菌轉(zhuǎn)化實驗，證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)

B．煙草花葉病毒的RNA與車前草病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒

C．同位素示蹤實驗證明了DNA的半保留復制，生物只有通過DNA復制才能實現(xiàn)遺傳信息的傳遞

D．根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型，每個磷酸基團上連接1個脫氧核糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省莆田市高一上期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細胞結(jié)構(gòu)，不含磷脂的有（ ）

①中心體 ②高爾基體 ③核糖體 ④內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑤染色體 ⑥葉綠體

A、①③ B、①③⑥ C、①③⑤ D、②④⑥

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