A、作為某些病毒的遺傳物質(zhì) |
B、作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì) |
C、催化某些生化反應(yīng) |
D、作為基因控制蛋白質(zhì)合成的信使 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、12 | B、24 | C、18 | D、30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、比較8與2的線粒體DNA序列 |
B、比較8與3的線粒體DNA序列 |
C、比較8與2的X染色體DNA序列 |
D、比較8與5的Y染色體DNA序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測(cè)生物組織中的還原性糖 |
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
C、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 |
D、觀察植物細(xì)胞的形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胃不能及時(shí)排空 |
B、攝入的食物未能被分解 |
C、消化酶活性受影響 |
D、完全抑制了消化酶的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時(shí)間(分) | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
收集的氣體 體積(mL) |
0 | 1.0 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 5.0 |
A、反應(yīng)速率最高的時(shí)期在0-2分鐘,5分鐘后反應(yīng)速率降低的原因是酶的活性降低 |
B、若將馬鈴薯小圓片增加至20片,則最終收集的氣體體積是原先的2倍 |
C、若將稀過氧化氫溶液的體積增加至20mL,徹底分解至氣體不再增加所需的時(shí)間是原先的2倍 |
D、若增加一組實(shí)驗(yàn),僅將馬鈴薯小圓片改為20片,其他處理相同,則與10片的實(shí)驗(yàn)對(duì)照不能說明酶的高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研磨時(shí)沒有加入二氧化硅 |
B、畫濾液細(xì)線次數(shù)太少 |
C、提取時(shí)無水乙醇加的太少 |
D、所用的菠菜葉片可能太嫩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b,e,h,I |
B、c,f,h,j |
C、a,d,g,k |
D、c,f,g,j |
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