下列關于生長素的敘述哪項是不正確的( 。
A、由于植物頂芽含有大量生長素,促使頂芽加速生長,就必然產(chǎn)生植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象
B、植物向光性主要是由于單側(cè)光引起生長素分布不均勻引起的
C、生長素合成最活躍的部位是具有分生能力的組織
D、在沒有授粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素可以培育出無籽番茄
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題:
分析:生長素的運輸包括極性運輸和非極性運輸,其中極性運輸與光照、重力等因素無關;此外,在胚芽鞘的尖端還有橫向運輸,這與光照、重力等因素有關.生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,體現(xiàn)生長素具有兩重性的實例有頂端優(yōu)勢、根的向地性等.生長素類似物的應用:能促進果實的發(fā)育;能促進扦插的枝條生根;能防止落花落果等.
解答: 解:A、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是指頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,大量積累在側(cè)芽部位,使側(cè)芽生長素濃度過高,從而使側(cè)芽生長受到抑制,A錯誤;
B、植物向光性主要是由于單側(cè)光引起生長素分布不均勻,背光一側(cè)生長素分布多,細胞生長快而引起的,B正確;
C、在植物體內(nèi),合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子等具有分生能力的組織,C正確;
D、生長素能促進子房發(fā)育成果實,所以在未授粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度生長素可以得到無籽果實,D正確.
故選:A.
點評:本題考查生長素的產(chǎn)生、分布和運輸和生長素的作用,要求學生識記生長素的產(chǎn)生、分布和運輸?shù)南嚓P知識,掌握生長素作用的兩重性及相關曲線,掌握生長素的應用,能對選項作出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于基因、DNA和染色體關系的說法中錯誤的是( 。
A、染色體是DNA的主要載體
B、基因在染色體上呈線性排列
C、在真核細胞中染色體和DNA是一一對應的關系
D、減數(shù)分裂四分體時期,每條染色體上有兩個DNA分子,每個DNA分子上有許多個基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

(Ⅰ)水稻是我國重要的糧食作物,研究其生活特性有著十分重要的科學價值和經(jīng)濟價值.我國科學家對水稻的生長特性進行了深入研究,下面是其中部分實驗:
實驗用具:玻璃方缸、泡沫板、光源燈
實驗材料及試劑:正常水稻種子,水稻完全培養(yǎng)液
實驗裝置及實驗結果如下:

(1)本實驗說明水稻的根除向重力性外還具有
 
特性
(2)進一步研究發(fā)現(xiàn),第一組實驗中采用不同顏色的單側(cè)光,α的大小不同,具體數(shù)據(jù)如下:
光波 紅光
(大于 600nm)
綠光
(500-600nm)
藍光
(430-480nm)
近紫外光
(320-400nm)
α 37.5° 45.0° 29.4°
請比較紅光、綠光、藍光、近紫外光以及重力對水稻根長的影響程度(從小到大,用“<”、“>”、“=”表示):
 

(3)水稻的幼根可分為四個區(qū),即根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū),有資料表明根冠、分生區(qū)可能是水稻根尖的感光部位.請完成下面的實驗設計以進一步探究水稻根尖感受單側(cè)光的部位.
實驗用品:玻璃方缸、泡沫板、光源燈、黑色防水膠帶
實驗材料及試劑:正常水稻種子,清水
實驗步驟:
a、取正常水稻種子經(jīng)浸種、萌發(fā),培育到長出1cm根尖的幼苗.
b、選取生長健壯的根豎直向下生長的幼苗若干,并均分為3組,編號甲、乙、丙;甲組不作處理,用黑色防水膠帶包住乙組水稻幼苗根尖的根冠,用黑色防水膠帶包住丙組水稻幼苗根尖的分生區(qū),將分組處理好的水稻幼苗固定于泡沫板上,置于盛有清水的玻璃方缸內(nèi)培養(yǎng),在暗室中給予單側(cè)光照射,保持其它條件適宜.
c、一段時間以后,觀察并測量每組水稻根尖的生長情況.
實驗結果預測與分析:
ⅰ、若甲組、乙組水稻幼苗的根背向光源生長,丙組水稻幼苗的根豎直向下生長,則根冠為根尖的感光部位.
ⅱ、若
 
,則分生區(qū)為根尖的感光部位.
ⅲ、若
 


(Ⅱ)小白鼠是恒溫動物.科學家們在實驗中發(fā)現(xiàn)如果破壞了小白鼠的下丘腦,它就不再具有維持體溫恒定的能力.
(1)這個實驗說明了
 

本實驗的對照方式是
 

(2)正常小白鼠的體溫調(diào)節(jié)類型與圖所示的
 
 曲線相同.
(3)有人認為脊髓也參與了體溫調(diào)節(jié),請簡要地寫出實驗思路.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等生物細胞中有一個稱為nuc-1的基因,該基因編碼的蛋自廈能使DNA降解,所以nuc-1基因又被稱為細胞“死亡基因”.據(jù)此分析,下列敘述錯誤的是( 。
A、細胞程序性死亡可能是nuc-1基因激活的結果
B、如能激活癌細胞“死亡基因”,則可特異性殺死癌細胞”
C、細胞中遺傳信息表達受阻是細胞死亡的原因之一
D、在胚胎發(fā)育過程中細胞的nuc-1基因不表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時問變化的曲線,下列敘述中不正確的是( 。
A、t1-t3時間內(nèi)甲、乙種群均呈“S”增長
B、t4-t5時間內(nèi)乙種群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
C、t3-t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
D、甲、乙兩種群可能為競爭關系.甲的競爭力小于乙

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、一定濃度的尿素溶液分別處理洋蔥鱗片葉外表皮細胞,10min中三組細胞體積變化如圖所示.下列有關分析正確的是( 。
A、a曲線為0.5g/mL蔗糖溶液處理組
B、a、b、c三組洋蔥細胞失水的方式相同
C、若將細胞轉(zhuǎn)移到清水中,只有一組能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復原
D、若實驗持續(xù),只有一組細胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關系的描述中,正確的是( 。
A、基因不同的根本原因在于脫氧核苷酸的排列順序不同
B、基因突變一般是微小突變,其對生物體的影響較小
C、人類白化病是基因通過控制蛋白質(zhì)結構直接控制性狀來實現(xiàn)的
D、基因控制性狀,基因改變則性狀隨之改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物膜中存在ATP合成酶復合體的是(  )
A、類囊體膜B、線粒體外膜
C、葉綠體外膜D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某一鼠群,黑毛鼠占80%,白毛鼠占20%,在下列環(huán)境生活一年后,下列哪一項最能顯示黑毛鼠和白毛鼠百分率的變化(  ) 
選項 黑暗叢林 光亮沙地
黑毛鼠 白毛鼠 黑毛鼠 白毛鼠
A 90% 10% 70% 30%
B 70% 30% 90% 10%
C 90% 10% 90% 10%
D 70% 30% 70% 30%
A、AB、BC、CD、D

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