如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長速率隨時(shí)問變化的曲線,下列敘述中不正確的是( 。
A、t1-t3時(shí)間內(nèi)甲、乙種群均呈“S”增長
B、t4-t5時(shí)間內(nèi)乙種群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
C、t3-t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
D、甲、乙兩種群可能為競爭關(guān)系.甲的競爭力小于乙
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征,種間關(guān)系
專題:
分析:坐標(biāo)的縱軸為“種群增長速率”,分析甲乙兩種群的數(shù)量變化可以看出,它們的關(guān)系屬于競爭力懸殊較大的競爭,從結(jié)果看,乙處于競爭優(yōu)勢地位.種群增長率是出生率與死亡率的差值,增長率為正值,則種群數(shù)量增加;S型曲線先增大后減小,最后變?yōu)?(即K值時(shí)),種群增長速率最快的對(duì)應(yīng)K/2值.
解答: 解:A、甲在t1~t3呈現(xiàn)“S”型增長曲線,而乙種群在t1~t5呈現(xiàn)“S”型增長曲線,A錯(cuò)誤;
B、t2~t3時(shí)間內(nèi),甲種群增長速率下降,則出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率,B正確;
C、t3~t5時(shí),甲種群增長速率小于0,種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,年齡組成表現(xiàn)為穩(wěn)定型,乙種群增長速率大于0,種群數(shù)量增加,年齡組成表現(xiàn)為增長型,C正確;
D、甲、乙兩種群可能為競爭關(guān)系,甲的種群數(shù)量最終減少,說明競爭力弱,t1~t3時(shí)間內(nèi)甲乙種群數(shù)量都增加,則競爭強(qiáng)度由弱→強(qiáng),t3時(shí)間后,甲種群數(shù)量減少,則競爭能力減弱,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量的變化的相關(guān)知識(shí),本題難度中等,考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,解答本題的關(guān)鍵是理解種群增長率是出生率與死亡率的差值.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在人體細(xì)胞核中進(jìn)行的某一生命活動(dòng)過程.據(jù)圖分析下列說法正確的是 ( 。
①該過程的產(chǎn)物主要有三種類型
②該過程需要的原料有四種
③該過程中不可能產(chǎn)生水
④該過程的產(chǎn)物要穿過兩層膜才能到達(dá)發(fā)揮作用的場所.
A、①④B、②③C、③④D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

冬季寒潮過后,紫云英的部分葉片會(huì)變紅.為了探究紫云英葉片變紅的原因,某校的同學(xué)們講行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):紫云英葉片變紅與葉片的葉綠體中胡蘿卜素含量增加有關(guān).
實(shí)驗(yàn)材料:略
實(shí)驗(yàn)步驟:①在同一紫云英植株上取葉齡相同的正常綠葉和紅葉各若干片.各稱取5克葉片剪碎后放入A、B兩個(gè)研缽中.②分別向A.B兩個(gè)研缽中加入適量二氧化硅和碳化鈣,再加入適量無水酒精,進(jìn)行迅速研磨、過濾、收集濾液.③用紙層析法分離濾液中色素,得到兩組濾紙條.④觀察、比較、分析兩組濾紙條上的色素帶.請(qǐng)回答:
(1)步驟濾液中色素依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是:葉綠體中的色素在層析液中的
 
不同,隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散速度不同,從而將它們分離開.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè):應(yīng)著重觀察和比較兩組濾紙條從上到下的第
 
條色素帶.
(3)實(shí)驗(yàn)預(yù)期和結(jié)論:紅葉組和綠葉組相比,若紅葉組重觀察的那條色素帶顏色
 
則假設(shè)成立;否則,假設(shè)不成立.
(4)實(shí)驗(yàn)中有一位同學(xué):,兩組濾紙條上的色素帶都不明顯且界限不清晰.從實(shí)驗(yàn)操作來看,你認(rèn)為可能的原因之一是:
 

(5)本次探究,幾乎所有同學(xué)都證明了上述假設(shè)不成立,那么,根據(jù)你掌握的細(xì)胞學(xué)知識(shí),你認(rèn)為紫云英葉片變紅最可能的原因與葉片細(xì)胞內(nèi)
 
中色素有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

黑腹果蠅的常染色體上有一對(duì)等位基因:正常眼(E)對(duì)無眼(e)為顯性.基因型為Ee的父本與基因型為ee的母本果蠅雜交,子代中出現(xiàn)了一只基因型為Eee的個(gè)體.在不考慮交叉互換的前提下,基因未發(fā)生正常分離的細(xì)胞不可能是(  )
A、初級(jí)精母細(xì)胞
B、次級(jí)精母細(xì)胞
C、初級(jí)卵母細(xì)胞
D、次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧的模式圖.X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙.下列說法正確的是(  )
A、圖中A為感受器,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞
B、X處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同
C、人在運(yùn)動(dòng)過程中,興奮在Y和Z處的傳導(dǎo)和傳遞都是單向的
D、Z處遞質(zhì)的獲得主要借助生物膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生長素的敘述哪項(xiàng)是不正確的( 。
A、由于植物頂芽含有大量生長素,促使頂芽加速生長,就必然產(chǎn)生植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象
B、植物向光性主要是由于單側(cè)光引起生長素分布不均勻引起的
C、生長素合成最活躍的部位是具有分生能力的組織
D、在沒有授粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素可以培育出無籽番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A、遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮
B、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度比在突觸間傳導(dǎo)的速度慢
C、興奮傳導(dǎo)方向與神經(jīng)纖維膜內(nèi)的局部電流的流動(dòng)方向一致
D、興奮通過突觸間的傳遞信號(hào)的變化為化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其部分基因,則選項(xiàng)圖中①~④四種情況的產(chǎn)生不屬于該細(xì)胞染色體結(jié)構(gòu)變異的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A、原核細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂,它的遺傳不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律
B、基因的分離、自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是有絲分裂
C、用秋水仙素處理大腸桿菌,可使其染色體加倍
D、進(jìn)行減數(shù)分裂的動(dòng)物細(xì)胞,基因的分離和自由組合發(fā)生在初級(jí)精(卵)母細(xì)胞中

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