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圖中①、②、③三個圖分別代表某個概念或某類物質．以下各項中能構成圖中關系的是（　�。�
A、DNA、染色體、基因
B、反射、應激性、適應性
C、酶、蛋白質、激素
D、減數分裂、有絲分裂、無絲分裂
考點：酶的概念,真核細胞的分裂方式,基因與DNA的關系
專題：
分析：本題是對高中生物中相近概念的概念之間相互關系的考查，先分析題干給出的模型圖，分析模型圖中①②③概念間表達的相互關系，然后結合選項給出的相關概念，分析相關概念的內涵與外延，看是否與給出的題圖模型相符．
解答： 解：A、若①是DNA，③是基因，基因是有遺傳效應的DNA片段，③應該被①包含著，A錯誤；
B、反射是一種高級的應激方式，若①是反射，②是應激性，①應該被②完全包含著，應激的結果是生物的適應性，B錯誤；
C、酶與激素是兩類物質屬于并列關系，激素與酶都有一部分是蛋白質，蛋白質包括一部分的酶和計算外，還有其他類的蛋白質，C正確；
D、有絲分裂與無絲分裂是并列關系，減數分裂是特殊的有絲分裂方式，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是DNA、染色體、基因之間的關系，反射、應激性與適應性的關系，酶、激素、蛋白質的關系，有絲分裂、減數分裂、無絲分裂之間的關系，解題時要準確把握概念的內涵與外延，構建科學的概念關系模型圖是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于物質跨膜運輸的說法，正確的是（　�。�
A、甘油進入小腸絨毛上皮細胞需要消耗ATP
B、葡萄糖進入紅細胞需要載體，不消耗ATP
C、大分子只有通過主動運輸才能進人細胞
D、蜜餞腌制過程中蔗糖進入細胞是主動運輸的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是真核生物信使RNA合成過程圖，請根據圖判斷下列說法中正確的（　�。�
A、R所示的節(jié)段正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要解旋酶
B、圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的
C、如果圖中③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶
D、圖中的②臺成后，直接進入細胞質中，在核糖體上合成具有特定空間結構和功能的蛋白質分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關育種的說法不正確的是（　　）
A、二倍體植物通過單倍體育種所得品種均為純合子
B、雜交育種過程中，F1經多代自交篩選后可獲得符合人類需要的優(yōu)良品種
C、以人造衛(wèi)星搭載的植物種子長成的植株都具備更多的優(yōu)良性狀
D、基因工程操作成功的植物新品種變?yōu)樾碌奈锓N

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的血型是由i、IA、IB等多個等位基因控制的．以下有關敘述錯誤的是（　　）
A、子女之一為A型血時，雙親至少有一方一定是A型血
B、雙親之一為AB型血時，不能生出O型血的孩子
C、子女之一為B型血時，雙親之一有可能為A型血
D、雙親之一為O型血時，不能生出AB型血的孩子

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科目：高中生物 來源： 題型：

用幾種不同濃度的α-萘乙酸（一種人工合成的生長素類似物）溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)．下圖為處理后枝條在沙床中生根的情況．以下分析錯誤的是（　�。�
A、用作對照的枝條必須用清水作相同處理
B、0.01mg?L-1的α-萘乙酸溶液濃度對根的生長有促進作用?
C、0.1mg?L-1的α-萘乙酸溶液濃度是該植物根生長的最適濃度
D、3mg?L-1的α-萘乙酸溶液濃度對根的生長無促進作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示某雄性昆蟲細胞內染色體組成及相關基因的位置，其中A控制長翅，a控制殘翅．據圖回答．
（1）圖示細胞的名稱為
 
，細胞中含有
 
個染色體組，
 
是等位基因；染色體在細胞內移動時，需要依靠
 
發(fā)出的星射線牽引．
（2）該昆蟲只有在B、H同時存在時才表現出紅眼，否則為白眼．說明基因與性狀的關系是
 
．若只考慮圖中所表示的基因的遺傳，該昆蟲產生的配子有
 
 種．
（3）若該昆蟲產生的后代因為細胞中出現a和b位于同一條染色體上而發(fā)生性狀改變，其變異類型是
 
；若A和a位于同一條染色體上，其變異類型可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

近幾年在世界各地爆發(fā)了禽流感、甲型H1N1流感等大規(guī)模傳染�。茖W家對引起上述疾病的病毒進行了不懈的探索研究，提出了一系列行之有效的防治措施．

（1）流感往往會引起發(fā)燒，人體體溫調節(jié)的中樞位于
 
．
（2）某地對一段時間內流感發(fā)病情況作了統(tǒng)計（見圖1），圖中曲線在a點前快速上升的原因是病毒在人群中的傳播，a 點以后發(fā)生變化的原因之一是患者體內形成了
 
，該物質是由人體的
 
 細胞分泌的．
（3）如果某人已經第二次患上甲型H1N1流感，此時產生抗體與第一次比較有什么特點？
 

（4）人類在預防與診斷傳染性疾病過程中，經常使用疫苗和抗體．已知甲型H1N1流感的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產和抗體制備的流程如圖2．
對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產的
 
所制備的疫苗．
對該傳染病疑似患者確診時，可從疑似患者體內分離病毒，與已知病毒進行
 
比較；或用圖中的
 
進行特異性結合檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將新鮮的苔蘚植物葉片，放入其中加有少量紅墨水的質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會看到苔蘚細胞的狀態(tài)如圖所示．此時，部位①和②的顏色分別是（　�。�
A、①無色、②綠色
B、①紅色、②綠色
C、①紅色、②無色
D、①紅色、②紅色

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