如圖1是某生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，圖2是該生物的五個(gè)精細(xì)胞。最可能來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是

A．①和② B．②和④ C．③和⑤ D．①和④

 

B

【解析】

試題分析：因次級(jí)精母細(xì)胞的分裂相當(dāng)于有絲分裂，且其細(xì)胞中不存在同源染色體，則最有可能的是②和④，且②的長染色體上有一部分曾經(jīng)發(fā)生過交叉互換，所以B正確。

考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系以及分析圖像的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

某工廠有男女職工各200名，對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，女性色盲基因的攜帶者為15人，患者為5人；男性患者為11人，那么這個(gè)群體中色盲基因的頻率為多少？（ ）

A．12% B．4.5% C．6% D．9%

 

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林一中高一下期期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知一條完全標(biāo)記上15N的DNA分子在不含15N的原料中經(jīng)n次復(fù)制后，不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為7∶1，則n是（ ）

A.2 B.3 C.4 D.5

 

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，具有1：1：1：1比例的是（ ）

①F1產(chǎn)生配子類型的比例 ②F2表現(xiàn)型的比例

③F1測(cè)交后代類型的比例 ④F1表現(xiàn)型的比例

⑤F2基因型的比例

A．②④ B．①③ C．④⑤ D．②⑤

 

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科目：高中生物 來源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（20分）圖甲、乙為某植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的生化反應(yīng)。 圖丙是該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲、乙中兩種膜的名稱分別是           、            。

（2）圖甲、乙中兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生           。

（3）甲、乙兩種膜上發(fā)生的具體的生化反應(yīng)過程分別是             和               。

（4）圖甲中的[H]來自于有機(jī)物                             的分解。

（5）圖乙膜上發(fā)生的能量變化是                                     。

（6）在圖丙中B～C段時(shí)，限制光合作用的主要因素是                      。

（7）如果在圖丙的C點(diǎn)突然降低CO2濃度，葉綠體內(nèi)C5化合物的相對(duì)含量的變化情況        。

（8）在圖丙D點(diǎn)的光照強(qiáng)度時(shí)，植物實(shí)際光合量的相對(duì)值是     （用CO2的吸收量來表示）。 

 

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科目：高中生物 來源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成DNA分子的基本骨架是

A．磷脂雙分子層 B．規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)

C．堿基間通過氫鍵相連接 D．交替排列的脫氧核糖和磷酸

 

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科目：高中生物 來源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是同一種生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列與此有關(guān)的幾種說法中，不正確的是

A．中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時(shí)期所進(jìn)行的

B．基因重組發(fā)生在圖①所示時(shí)，而與圖③無直接關(guān)系

C．圖②所示細(xì)胞分裂方式，在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要

比圖③所示的大得多

D．在雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)，同時(shí)具備上述五個(gè)圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是睪丸

而不是肝臟

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第6章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)（解析版） 題型：選擇題

下面三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結(jié)果。以下分析錯(cuò)誤的是 ( )

 

A.圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律

B.圖1中a點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)的增長速率與圖2中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)

C.圖1中b點(diǎn)和圖3中f點(diǎn)的增長速率與圖2中的d點(diǎn)對(duì)應(yīng)

D.圖1、2、3中的b、c、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性2（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是 ( )

A.所指的物質(zhì)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素

B.所說的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈

C.所說的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動(dòng)

D.物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷遞減

 

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