A. | 赤霉菌的培養(yǎng)液中含有赤霉素,能促進水稻植株的生長 | |
B. | 水稻瘋長所需赤霉素來自赤霉菌,兩者是互利共生關(guān)系 | |
C. | 赤霉素能誘導(dǎo)種子的萌發(fā),種子細胞存在赤霉素的受體 | |
D. | 確定植物自身能產(chǎn)生赤霉素,才能認定赤霉素為植物激素 |
分析 植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课,對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物;植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的設(shè)置發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì).
赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有促進麥芽糖化,促進營養(yǎng)生長,防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用.
解答 解:A、赤霉菌能產(chǎn)生促進植株增高的赤霉素,A正確;
B、赤霉菌合成的某種物質(zhì)能促進植株生長,但是沒有體現(xiàn)植物的存在是否對赤霉菌有利,故不能說明赤霉菌與植物體之間有互利共生的關(guān)系,兩者屬于寄生關(guān)系,B錯誤;
C、大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導(dǎo)a-淀粉酶合成和分泌,種子細胞膜上存在赤霉素的受體,C正確;
D、植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锷L發(fā)育有顯著影響的微量有機物,D正確.
故選:B.
點評 本題考查植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和知識遷移的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病 | |
B. | 一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病 | |
C. | 近親婚配可增加隱性遺傳病的發(fā)病風(fēng)險 | |
D. | 不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組 步驟 | 紅粒小麥組 | 白粒小麥組 | 對照組 | |
① | 加樣 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | X |
② | 加緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 |
④ | 反應(yīng) | 37℃保溫5min,冷卻至常溫,各加2滴碘液顯色 | ||
顯色結(jié)果 | +++ | + | +++++ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的合成常伴隨著細胞內(nèi)的放能反應(yīng) | |
B. | 1分子GTP徹底水解可得到3種小分子物質(zhì) | |
C. | CTP中“C”是由胞嘧啶和脫氧核糖構(gòu)成的 | |
D. | UTP斷裂兩個高能磷酸鍵后可作為基因轉(zhuǎn)錄的原料 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制片時,首先應(yīng)在潔凈的載玻片上,滴一滴質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液 | |
B. | 水解時,需要用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸處理 | |
C. | 沖洗時,用蒸餾水的緩水流沖洗,以免影響染色 | |
D. | 染色時,用甲基綠和吡羅紅對標(biāo)本先后進行染色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④育種方式涉及到基因重組和染色體變異 | |
B. | ⑤⑥育種方式能夠明顯縮短育種年限 | |
C. | 經(jīng)③過程得到的單倍體育種高度不育 | |
D. | 經(jīng)過⑥過程種群抗病基因頻率會上升 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com