【題目】將某植物的細(xì)胞分為兩組,分別浸于濃度為0.3 g/mL的(Ⅰ)蔗糖溶液與(Ⅱ)尿素溶液中,毎隔5分鐘顯微鏡觀察一次,測量原生質(zhì)體的表面積,其結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是(   。

A. 20分鐘后放入尿素溶液中的細(xì)胞開始吸水

B. 實驗開始后30分鐘,(Ⅰ)的原生質(zhì)體中必含蔗糖

C. 此圖顯示尿素可通過細(xì)胞膜,而蔗糖卻不能通過細(xì)胞膜

D. 一定濃度的蔗糖和尿素都能使植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

【答案】B

【解析】據(jù)圖分析,20分鐘后放入尿素溶液中的細(xì)胞表面積相對值開始變大,說明細(xì)胞開始吸水,A正確;30分鐘后放入蔗糖溶液的細(xì)胞相對表面積不再發(fā)生變化,說明失水達(dá)到了最大程度,此時蔗糖溶液沒有進(jìn)入細(xì)胞,B錯誤;植物細(xì)胞不斷吸收尿素,使細(xì)胞液的濃度不斷增大,細(xì)胞吸水的能力不斷增強,使細(xì)胞逐漸由失水狀態(tài)變?yōu)槲疇顟B(tài),植物細(xì)胞自動發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,所以細(xì)胞體積開始逐漸減少隨后又不斷增大。而蔗糖分子不能進(jìn)入植物細(xì)胞,在蔗糖溶液中細(xì)胞失水,原生質(zhì)層收縮,使細(xì)胞液濃度升高,失水減慢,直至平衡,細(xì)胞體積不再變小,C正確;一定濃度的蔗糖和尿素都能使植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原生質(zhì)體因失水收縮而體積變小,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能,其內(nèi)部水解酶的最適PH5.0左右,下列敘述錯誤的是( )

A. 溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的

B. 溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新

C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的被轉(zhuǎn)運到溶酶體內(nèi)需消耗能量

D. 正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,據(jù)圖判斷 下列描述正確的是

A. 若細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素,則靶細(xì)胞接受信號后,將把葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原

B. 興奮只能由細(xì)胞2傳遞到細(xì)胞3,不能反向傳遞

C. 若細(xì)胞2可分泌促性腺激素釋放激素,其作用的靶 細(xì)胞是性腺細(xì)胞

D. 若細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮時,興奮部位膜外Na+流入膜內(nèi),運輸方式為協(xié)助擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】平板劃線法和稀釋涂布平板法是純化微生物的兩種常用方法,下列描述正確的是(  )

A. 都要將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋

B. 平板劃線法是將不同稀釋度的菌液通過接種環(huán)在固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作

C. 稀釋涂布平板法是將不同稀釋度的菌液倒入液體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)

D. 都會在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如圖所示,請據(jù)圖回答:

(1)在萃取胡蘿卜素的過程中,根據(jù)胡蘿卜素易溶于有機溶劑的特點,可選用______________(填“乙醇”或“乙酸乙酯”)作為萃取劑,不選用另外一種的理由是_____________,影響萃取效果。萃取過程中宜采用______方式加熱,以防止溫度過高。萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾,其目的是_____________。

(2)提取到的胡蘿卜素粗品可以通過_________法進(jìn)行鑒定,鑒定過程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品作為______________。

(3)研究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)基中碳源的種類對酵母菌R生產(chǎn)β-胡蘿卜素有著一定的影響,研究結(jié)果如下:

碳源

麥芽糖

蔗糖

淀粉

β-胡蘿卜素含量(mg/L)

3.52

4.81

1.68

據(jù)表分析,最佳碳源是___________,F(xiàn)有多種氮源,若要進(jìn)一步探究最佳氮源的種類,請簡要寫出實驗設(shè)計思路:_____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請據(jù)圖回答問題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過程)。

(1)該特異性免疫屬于________免疫,圖中b在人體內(nèi)由______________細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來。

(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是________。

(3)當(dāng)抗原經(jīng)過④⑤過程時,人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點是____________。

(4)據(jù)報道,美國耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中,以防止病毒繁殖的試驗研究。例如,HIV通過T細(xì)胞表面的CD4識別T細(xì)胞,如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過的紅細(xì)胞,則該紅細(xì)胞也會被HIV識別、入侵。但HIV在紅細(xì)胞中無法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。請據(jù)此回答。

①T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來源于__________________細(xì)胞。

②人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因為________________________,不具備HIV增殖的條件。

③衰老的紅細(xì)胞成為________________,由人體的免疫系統(tǒng)消除。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與細(xì)胞凋亡和壞死有關(guān)的敘述,錯誤的是

A. 干細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B. 被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞壞死

C. 細(xì)胞凋亡與壞死過程中代謝活動都發(fā)生變化

D. 細(xì)胞凋亡與壞死對個體發(fā)育的影響不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體骨髓中,造血干細(xì)胞可以形成成熟的紅細(xì)胞、白細(xì)胞等血細(xì)胞。下列說法正確的是( )

A. 造血干細(xì)胞形成不同類型血細(xì)胞的過程一般是可逆的

B. 造血干細(xì)胞能通過有絲分裂進(jìn)行增殖而實現(xiàn)自我更新

C. 理論上人體成熟的紅細(xì)胞和白細(xì)胞都具有細(xì)胞的全能性

D. 白細(xì)胞在衰老過程中細(xì)胞核體積縮小、染色質(zhì)收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】30個腺苷和60個磷酸分子最多能組成多少個ATP?

A. 10個B. 20個C. 30個D. 60個

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同步練習(xí)冊答案