A、與患者握手 |
B、輸血 |
C、與艾滋病患者發(fā)生性關系 |
D、使用消毒不徹底的器械補牙 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量流動沿著生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構渠道進行 |
B、沒有能量的輸入,也就沒有生命和生態(tài)系統(tǒng) |
C、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是從太陽輻射開始的 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉化和散失等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 | 丁組 |
實驗處理 | 飼喂添加適量胰島素的飼料 | 飼喂添加了適量Boc5的飼料 | 注射適量的胰島素制劑 | 注射適量的Boc5制劑 |
30分鐘后測定血糖含量 | a2 | b2 | c2 | d2 |
A、a2<a1 |
B、b1>b2 |
C、c1>c2 |
D、d2<d1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦皮層H區(qū)受損后,產(chǎn)生聽覺性失語癥,患者將失去聽覺 |
B、條件反射是高級神經(jīng)調節(jié)的基本方式 |
C、下丘腦具有調節(jié)體溫和血糖平衡的調節(jié)中樞 |
D、同一個神經(jīng)元的興奮傳導是雙向的,而神經(jīng)元間的興奮的傳遞是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、日光下,植物進行光合作用時,呼吸作用不進行 |
B、離體的葉片,進行光合作用的同時不能進行呼吸作用 |
C、密閉干燥的糧倉中,貯存著的小麥籽粒在進行著呼吸作用 |
D、寒冷的冬季,冬眠的青蛙不吃不喝也不呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂時細胞核先延長縊裂,然后細胞質再分開 |
B、分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn) |
C、細胞分裂過程比較簡單 |
D、分裂時細胞的遺傳物質沒有復制 |
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