A. | 薩頓利用類比推理的方法提由“基因在染色體上”的假說 | |
B. | 摩爾根等人首次通過實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上 | |
C. | 摩爾根等人用假說-演繹法證明了基因在染色體上呈線性排列 | |
D. | 基因在染色體上呈線性排列,每條染色體上都有若干個(gè)基因 |
分析 本題主要考查基因、DNA和染色體三者之間的相互關(guān)系.
基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位.染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì).染色體是DNA的主要載體,每個(gè)染色體上有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子.每個(gè)DNA分子含多個(gè)基因.每個(gè)基因中含有許多脫氧核苷酸.
解答 解:A、薩頓利用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說,A正確;
B、摩爾根等人首次通過實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上,B正確;
C、摩爾根等人用假說-演繹法證明了基因在染色體上,C錯(cuò)誤;
D、基因在染色體上呈線性排列,每條染色體上有多個(gè)基因,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識(shí)的理解和分析能力.要注意,基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系主要表現(xiàn)在:1、基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性,染色體在配子形成和受精過程中也有相對穩(wěn)定的穩(wěn)定性.2、在體細(xì)胞中基因成對存在,染色體在也是成對的,在配子中只有成對基因中的一個(gè),同樣,成對的染色體也只有一條.3、體細(xì)胞中成對的基因一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方,同源染色體也是.4、非同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期是自由組合的.非同源染色體上的非等位基因在形成配子時(shí)自由組合.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北文安一中高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示三個(gè)通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點(diǎn),以下分析不正確的是
A.a(chǎn)點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)
B.電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)
C.電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D.該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量太低,會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀 | |
B. | 無機(jī)鹽對于維持人體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡都有重要作用 | |
C. | 生物體的含水量會(huì)因生物的種類、生物所處的生長發(fā)育期不同而有所不同 | |
D. | 生理鹽水既能維持細(xì)胞的正常形態(tài),也能為細(xì)胞提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體顯性遺傳病 | B. | 常染色體隱性遺傳病 | ||
C. | 伴X染色體顯性遺傳病 | D. | 伴X染色體隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給發(fā)芽種子的研磨液加入斐林試劑,加熱后呈現(xiàn)磚紅色,說明其中含有還原糖 | |
B. | 小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞無色透明,進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)小光圈或換平面鏡,觀察效果更好 | |
C. | 用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞有絲分裂,根據(jù)細(xì)胞中的染色體行為,判斷每個(gè)所處的時(shí)期 | |
D. | 用小麥幼葉提取光合色素,若所得色素帶只有兩條,可能是研磨時(shí)未加CaCO3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省長春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
綠蘿屬于半陰生蔓藤植物,喜濕潤環(huán)境?科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結(jié)果如圖甲所示,請分析回答:(每空1分)
(1)限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是 ,圖甲中c-d對應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是 (增加/減少),凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是葉片氣孔關(guān), 吸收減少?
(2)圖甲中f點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有 ?
(3)科研人員將一批長勢相同的綠蘿幼苗隨機(jī)分成四組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
第1組在遮蔭條件下培育90天;
第2組在較強(qiáng)光照條件下培育90天;
第3組在較強(qiáng)光照條件下培育60天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)30天;
第4組在較強(qiáng)光照條件下培育30天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)60天?
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖乙所示,請據(jù)圖分析回答:
①與第1組處理得到的綠蘿植株相比,第2組處理得到的綠蘿植株出現(xiàn)的明顯差異是葉片顏色 (選填“深”或“淺”),主枝條數(shù) (選填“多”或“少”)。
②若綠蘿因較強(qiáng)光照葉片綠色變淺,需適當(dāng) 處理后培養(yǎng)一段時(shí)間恢復(fù)其綠色。
③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,要得到主枝條數(shù)多且葉色正常的綠蘿植株,應(yīng)采用上述第幾組的培育方法?
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì) | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 抗體 | D. | 細(xì)胞壁 |
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