【題目】對(duì)正常二倍體生物而言，以下哪種性狀肯定能穩(wěn)定遺傳（不考慮變異）

A.優(yōu)良性狀 B.隱性性狀 C.顯性性狀 D.相對(duì)性狀

【答案】B

【解析】在雜交實(shí)驗(yàn)中，只有純合體自交后代不發(fā)生性狀分離，能夠穩(wěn)定遺傳，優(yōu)良性狀不一定是純合體，A錯(cuò)誤；隱性性狀都為純合體，可以穩(wěn)定遺傳，B正確；顯性性狀不一定是純合體，C錯(cuò)誤；相對(duì)性狀的基因型不一定是純合子，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是不同物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖，甲-戊為不同物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸實(shí)例，下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

甲：性激素進(jìn)入組織細(xì)胞；

乙：葡萄糖進(jìn)入人成熟的紅細(xì)胞；

丙：植物根毛細(xì)胞吸收水分

�。喝说男∧c粘膜上皮細(xì)胞吸收葡萄糖；

戊：神經(jīng)細(xì)胞受刺激時(shí)Na+內(nèi)流形成動(dòng)作電位

A. 甲和乙都涉及的圖有①、③

B. 丙和丁都涉及的圖有②、④、⑥

C. 乙和戊都涉及的的圖有②、③、⑥

D. 丁和戊都涉及的圖有③、⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù)，讓羊的乳腺合成并分泌人體某些種類的抗體，以下敘述不正確的是（ ）

A. 該技術(shù)可導(dǎo)致定向變異

B. 表達(dá)載體中需要加入乳腺蛋白的特異性啟動(dòng)子

C. 目的基因是抗原合成基因

D. 受精卵是理想的受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法正確的是( )

A．在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫性狀分離

B．測(cè)交也可用F1與顯性純合子雜交進(jìn)行

C．雜種后代中，一定出現(xiàn)性狀分離

D．若雜交后代出現(xiàn)性狀分離，則一定符合3∶1的分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，正確的是

A. 葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 B. 沒有葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用

C. 葉綠體是具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 D. 葉綠體是進(jìn)行細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】百日咳、白喉和破傷風(fēng)是三種常見傳染病，分別由三種致病菌導(dǎo)致。我國(guó)政府在兒童中推廣“百白破”三聯(lián)體疫苗的免費(fèi)接種，大大降低了發(fā)病率，接種后

A. 吞噬細(xì)胞產(chǎn)生三類相應(yīng)的淋巴因子

B. 效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)疫苗進(jìn)行攝取、處理和呈遞

C. 體內(nèi)出現(xiàn)一種能抑制上述三類致病菌的抗體

D. 成功的標(biāo)志是相應(yīng)記憶細(xì)胞和抗體的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾驗(yàn)證“分離定律”假說的最重要的證據(jù)是( ).

A. 親本產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的等位基因發(fā)生分離

B. 雜合子自交產(chǎn)生3：1的性狀分離比

C. 兩對(duì)相對(duì)性狀雜合子產(chǎn)生配子時(shí)非等位基因自由組合

D. 雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1:1的性狀分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后，將信號(hào)傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元并使之產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的過程。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放時(shí)不耗能

B．b處比血漿含較少的蛋白質(zhì)

C．神經(jīng)元a興奮時(shí)膜外為正電位

D．b處神經(jīng)遞質(zhì)的作用效應(yīng)是使a興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

I．如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，動(dòng)物細(xì)胞增殖情況的變化曲線（圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)），請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題：

（1）OA段的培養(yǎng)稱為________培養(yǎng)，AB段可能發(fā)生了________現(xiàn)象，需要用________酶處理，以使組織細(xì)胞分散開來。

（2）為制備單克隆抗體，需將________注射到小鼠體內(nèi)，以此獲取________細(xì)胞，同時(shí)可選取圖中________點(diǎn)的細(xì)胞與該細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞，所選取細(xì)胞的細(xì)胞膜上的________比正常細(xì)胞顯著減少。

（3）為篩選出能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交細(xì)胞，可用______培養(yǎng)基達(dá)到目的。雜交瘤細(xì)胞具有______________（特點(diǎn)）

Ⅱ．某研究性學(xué)習(xí)小組參觀長(zhǎng)沙市郊建立的以沼氣為中心、以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)（人居—種植—養(yǎng)殖—沼氣）時(shí)繪出了模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）構(gòu)建以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)所依據(jù)的主要生態(tài)學(xué)原理是_____________。

（2）該生態(tài)農(nóng)業(yè)最大的優(yōu)點(diǎn)是______________。

（3）秸稈在沼氣池中處理成沼渣后有利于植物的吸收利用，原因是________________。

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