14.如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑.請分析并回答下列問題:

(1)由圖分析,構(gòu)成下丘腦的細(xì)胞既有典型神經(jīng)細(xì)胞的興奮傳導(dǎo)功能,又有分泌激素功能,其將神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)聯(lián)系起來.
(2)若圖中內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則當(dāng)體內(nèi)缺碘時,④⑥含量的變化情況分別是增加和減少.
(3)若圖中內(nèi)分泌腺為胰島,則其分泌的激素⑥為胰島素,調(diào)節(jié)血糖濃度下降;則其分泌的激素⑥為胰高血糖素,調(diào)節(jié)血糖濃度上升.
(4)當(dāng)吃的食物過咸時,會使下丘腦滲透壓感受器興奮,通過下丘腦和垂體的相關(guān)活動,使內(nèi)環(huán)境中抗利尿激素增加,最終導(dǎo)致尿量減少,有利于細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常水平.
(5)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為兩個方面.
一方面是不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié).
另一方面是內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能.

分析 下丘腦的功能:①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的促激素.在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時促使垂體釋放抗利尿激素.④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.

解答 解:(1)下丘腦細(xì)胞既有興奮傳導(dǎo)功能又有內(nèi)分泌功能,故下丘腦神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)聯(lián)系起來.
(2)人本缺碘時甲狀腺激素合成減少,反饋作用減弱,使垂體分泌的促甲狀腺激素增多,既④增多,⑥減少.機體內(nèi)甲狀腺激素的分泌具有反饋調(diào)節(jié)機制.
(3)激素⑥為胰島素,可以使血糖濃度下降;激素⑥為胰高血糖素,調(diào)節(jié)血糖濃度上升.
(4)人體缺水時,細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水,最終導(dǎo)致尿量減少.
(5)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為如下:一方面是不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié).另一方面是內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能.
故答案為:
(1)神經(jīng) 體液
(2)增加 減少
(3)胰島素   胰高血糖素
(4)下丘腦滲透壓 抗利尿激素
(5)不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié);
內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

點評 本題考查生命活動調(diào)節(jié),綜合考查了下丘腦功能、反饋調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)等內(nèi)容.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省兩校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

高桿抗病小麥(DDTT)與矮桿易染病小麥(ddtt)雜交,其F1自交后代中,矮桿抗病的純合子(ddTT)約占

A. 1/16 B. 1/3 C. 1/8 D. 1/9

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白過程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動過程,①②③④表示相關(guān)過程.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)①過程發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期,催化過程②的酶是RNA聚合酶.④過程進(jìn)行的場所有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
(2)已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA一端的三個堿基是UAC,該tRNA所攜帶的氨基酸是甲硫氨酸.
(3)DNA分子被15N全部標(biāo)記的大腸桿菌,放在沒有標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng),繁殖3代后所有大腸桿菌體內(nèi),標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的25%,原因是一個含有15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子經(jīng)半保留復(fù)制后,標(biāo)記的兩條單鏈只能分配到兩個雙鏈DNA分子中,因此在得到的8個DNA個中只有兩個帶有標(biāo)記.
(4)一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是短時間內(nèi)能合成較多的肽鏈.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

2.如圖為糖尿患者和正常人在口服葡萄糖后血糖含量的變化曲線.據(jù)圖回答問題:
(1)曲線乙為正常人的;曲線甲為糖尿病患者的,可能的原因是胰島B細(xì)胞受損,導(dǎo)致體內(nèi)胰島素分泌減少.
(2)造成AB段血糖升高的生理活動主要是糖類吸收,該過程主要發(fā)生在小腸中.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動運輸.
(3)能夠促進(jìn)BC過程進(jìn)行的激素是胰島素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)(X)隨時間變化的情況如圖.

(1)在饑餓時,如果X是血糖,在a-b時段,血糖濃度這一變化主要是通過肝糖原的分解等過程實現(xiàn)的.如果胰島B細(xì)胞受損,患者體內(nèi)胰島素的含量減少,使組織細(xì)胞對葡萄糖的吸收、利用和儲存減弱,導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖.
(2)如果X是抗利尿激素,c-d時段,腎小管和集合管細(xì)胞對水的重吸收會加強.
(3)如果X是人體血漿中的CO2,c-d時段,人的呼吸強度會加強,參與該過程調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述中不正確的是(  )
A.脂肪是重要的儲能物質(zhì),同質(zhì)量的脂肪中含有比糖類更多的能量
B.磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)
C.脂質(zhì)中的膽固醇是對生物體有害的物質(zhì)
D.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是構(gòu)成生物膜的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.改變光照強度,對甲乙兩種植物的相關(guān)生理過程進(jìn)行了測定,得到了下表數(shù)據(jù)(光照強度的單位為千勒克斯,CO2的吸收和釋放速度的單位不作要求):
光合作用與呼吸作用速率相等時的光照強度光飽和時的光照強度光飽和時植物吸收CO2的速度黑暗條件下CO2釋放的速度
甲植物131810
乙植物383015
(1)當(dāng)光照強度3千勒克斯時,甲葉片釋放氧氣的速度為18.當(dāng)光照強度為10千勒克斯時,乙葉綠體產(chǎn)生O2的速度為45.
(2)如圖所示裝置可以測定一些生理活動強度,回答相關(guān)問題(僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物):
①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液,乙燒杯中為NaOH溶液,則液滴會向左移動,單位時間內(nèi)移動的距離可代表酵母菌有氧呼吸的強度.
②若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于一定的光照強下,若液滴向右移動,單位時間內(nèi)移動的距離可以代表小球藻凈光合作用的強度.
③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為清水,裝置置于一定的光照強下,則液滴會不移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖.若某人長期營養(yǎng)不良,血漿蛋白含量降低,會直接引起圖中哪一部分的液體增加?( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.下列關(guān)于病毒的有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A.組成其核酸的元素含有C、H、O、N、P
B.可以用富含營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基繁殖病毒
C.病毒體內(nèi)也含有核糖體
D.病毒的生命活動離不開細(xì)胞

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