分析 1、果酒使用的菌種為酵母菌,屬于真菌,溫度為18~25℃,無(wú)氧.
2、掌握有效成分的提取方法主要有:蒸餾法、壓榨法和萃取法.胡蘿卜素的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有機(jī)溶劑,常采用萃取法提取,用紙層析法對(duì)胡蘿卜素進(jìn)行鑒定.提取流程為:胡蘿卜-粉碎-干燥-萃取-過(guò)濾-濃縮-胡蘿卜素-鑒定.
3、微生物培養(yǎng)基的基本成分:水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源及特殊生長(zhǎng)因子.微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,常用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品活菌數(shù)目的方法是稀釋涂布平板法.
解答 解:(1)酵母菌適宜生存的溫度條件為18~25℃,因此在果酒發(fā)酵過(guò)程中溫度控制在18~25℃.發(fā)酵過(guò)程中定期打開(kāi)排氣裝置,目的是放出細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2.
(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法.將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)紙層析法進(jìn)行簽定.
(3)①篩選菌株時(shí),枯草桿菌生長(zhǎng)繁殖所需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽四類,該培養(yǎng)基中果膠為唯一碳源,只有能將果膠分解半乳糖醛酸的微生物才能生長(zhǎng).
②純化菌株時(shí),使用的涂布工具是涂布器.取某一稀釋液涂布了三個(gè)平板,其中一個(gè)平板無(wú)菌落,另外兩個(gè)有菌落.造成無(wú)菌落的操作失誤最可能是沒(méi)有冷卻.
③據(jù)圖可知,菌株A在酸性條件下酶活性明顯較高.在酸性條件下,果膠酶要長(zhǎng)時(shí)間保持較高活性,因此處理柑橘皮渣時(shí),選用菌株A.
故答案為:
(1)18-25 放出(細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的/發(fā)酵產(chǎn)生的)CO2
(2)萃取 紙層析
(3)①水和無(wú)機(jī)鹽 半乳糖醛酸
②涂布器 涂布器沒(méi)有冷卻
③A 在酸性條件下,果膠酶長(zhǎng)時(shí)間保持較高活性
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,考查果汁、酒精、含胡蘿卜素的食品添加劑等的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①③⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 共同進(jìn)化是指不同物種相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 | |
B. | 自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變 | |
C. | 物種的形成可以不經(jīng)過(guò)地理隔離 | |
D. | 突變和基因重組不能決定生物進(jìn)化的方向,只是提供了進(jìn)化的原材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞 | B. | 胚胎干細(xì)胞 | C. | 肌肉細(xì)胞 | D. | 神經(jīng)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞核移植 | B. | 試管動(dòng)物技術(shù) | C. | 胚胎分割技術(shù) | D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若M表示遺傳多樣性.A.B、C、D表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是B | |
B. | 若M表示物種多樣性,A、B、C、D表示四個(gè)同類型的生態(tài)系統(tǒng),則抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是B | |
C. | 若M表示種群的個(gè)體數(shù)目,A、B、C、D表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四個(gè)不同種群,則A種群所具有的能量一定最少 | |
D. | 若M表示種群的能量值,A、B、C、D表示四個(gè)不同的種群,它們構(gòu)成食物關(guān)系,則C的數(shù)量增加會(huì)導(dǎo)致A、B的數(shù)目增加. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)條件或處理 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 水綿和好氧細(xì)菌 | 黑暗、極細(xì)的光束照射 | 好氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光部分 | 葉綠體類囊體薄膜是光合作用的放氧部位 |
B | 洋蔥 | 取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞用健那綠染色,并在光學(xué)顯微鏡下觀察 | 細(xì)胞中有藍(lán)綠色短棒狀結(jié)構(gòu)且雙層膜明顯 | 該結(jié)構(gòu)為線粒體 |
C | 葡萄扦插枝條 | 0.1-0.5mg/ml等濃度梯度生長(zhǎng)素類似物溶解處理 | 0.5mg/ml組插條生根數(shù)目最多 | 0.5mg/ml為促進(jìn)葡萄插條生根的最適濃度 |
D | 香蕉 | 將溶有其遺傳物質(zhì)的NaCl溶液與二苯胺沸水加熱5min | 溶液變藍(lán) | 香蕉的遺傳物質(zhì)是DNA |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一9月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不符合原核生物特征的是
A.無(wú)細(xì)胞核,有DNA B.無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),無(wú)細(xì)胞膜
C.自養(yǎng)或異養(yǎng) D.只有核糖體一種細(xì)胞器
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.藍(lán)藻細(xì)胞中的酶在核糖體上合成,再由高爾基體加工
B.形成囊泡是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在結(jié)構(gòu)上與其他生物膜相聯(lián)系的唯一方式
C.ATP含有一個(gè)高能磷酸鍵
D.動(dòng)物細(xì)胞也能滲透吸水或失水,其原因之一是細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜
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