下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．藍(lán)藻細(xì)胞中的酶在核糖體上合成，再由高爾基體加工

B．形成囊泡是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在結(jié)構(gòu)上與其他生物膜相聯(lián)系的唯一方式

C．ATP含有一個(gè)高能磷酸鍵

D．動(dòng)物細(xì)胞也能滲透吸水或失水，其原因之一是細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．柑橘是重要的經(jīng)濟(jì)作物，經(jīng)深加工可生產(chǎn)果汁、酒精、含胡蘿卜素的食品添加劑．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）在生產(chǎn)酒精的過程中，發(fā)酵溫度控制在18-25℃．發(fā)酵過程中定期打開排氣裝置，目的是放出（細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的/發(fā)酵產(chǎn)生的）CO2．
（2）可用萃取的方法提取柑橘中的胡蘿卜素，將提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析法進(jìn)行簽定．
（3）柑橘加工產(chǎn)生大量皮渣，嚴(yán)重污染環(huán)境．研究發(fā)現(xiàn)，皮渣能被枯草桿菌分解，但發(fā)酵過程中產(chǎn)生的有機(jī)酸，導(dǎo)致pH下降，影響其分解效果．通過輻射處理枯草桿菌，篩選獲得耐酸菌株 A、B．
①篩選菌株時(shí)，枯草桿菌生長(zhǎng)繁殖所需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽四類，該培養(yǎng)基中果膠為唯一碳源，只有能將果膠分解成半乳糖醛酸的微生物才能生長(zhǎng)．
②純化菌株時(shí)，使用的涂布工具是涂布器．取某一稀釋液涂布了三個(gè)平板，其中一個(gè)平板無菌落，另外兩個(gè)有菌落．造成無菌落的操作失誤最可能是涂布器沒有冷卻．
③用分離得到的果膠酶進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．
請(qǐng)據(jù)圖分析：處理柑橘皮渣時(shí)，選用菌株A，理由是在酸性條件下，果膠酶長(zhǎng)時(shí)間保持較高活性．

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科目：高中生物 來源：2014-2015陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲（〇）乙（●）兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)，下列說法正確的是

A．乙進(jìn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

B．乙運(yùn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

C．甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量

D．甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量

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科目：高中生物 來源：2014-2015陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜上與細(xì)胞識(shí)別、信息傳遞等功能有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是

A．糖蛋白 B．磷脂 C．脂肪 D．核酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)與蛋白質(zhì)多樣性無關(guān)

A．氨基酸種類 B．氨基酸序列

C．氨基酸的空間結(jié)構(gòu) D．蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)一中高二上第一次月考考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取一段長(zhǎng)5 cm的蔥莖,將其縱切到4 cm 處,由于縱切的蔥莖使薄壁的皮層細(xì)胞擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛,皮層細(xì)胞擴(kuò)張得更快,從而使蔥莖向表皮外彎曲;切后的形狀如下圖甲所示,將它作為對(duì)照。再取另外四段蔥莖做同樣的處理,將它們分別置于a至d的不同濃度的蔗糖溶液中,30 min后,蔥莖形狀記錄如下圖乙。據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度的大小為

A．a(chǎn)>b>c>d B．b>d>c>a C．a(chǎn)>c>d>b D．b>a>c>d

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)一中高二上第一次月考考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu)，且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動(dòng)。A室內(nèi)溶液濃度為2mol/L，B室內(nèi)溶液濃度為1．5mol/L，C室內(nèi)溶液濃度為1．5mol/L，實(shí)驗(yàn)開始后，P1、P2分別如何移動(dòng)

A．P1向右、P2不動(dòng) B．P1向左、P2不動(dòng)

C．P1向右、P2向右 D．P1向左、P2向左

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)一中高二上第一次月考考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O 分子

B．若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

C．若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D．該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．中性粒細(xì)胞能夠吞噬細(xì)菌，這屬于人體防御病原體的（　�。�
A．第一道防線B．第二道防線C．體液免疫D．細(xì)胞免疫

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