Question

8．請分析回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問題
（1）某同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識提出了用轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)胰島素的方法．基本程序：①獲取目的基因→②基因表達(dá)載體的構(gòu)建→③將目的基因?qū)�入受體細(xì)胞→④目的基因的檢測與鑒定．其中①和②的操作中需要相同的工具酶是限制性性內(nèi)切酶利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過程中，目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合，在耐熱的DNA聚合酶的作用下延伸形成DNA．
（2）在小鼠細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時，細(xì)胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制，要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用酶處理，可用的酶是胰蛋白．
（3）哺乳動物胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞細(xì)胞，它在功能上具有發(fā)育的全能性的特點
（4）胚胎工程最后一道工序是胚胎移植，其實質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移．
（5）生物圈的穩(wěn)態(tài)是指生物圈的結(jié)構(gòu)和功能能夠長期保持穩(wěn)定．為了維持生物圈的穩(wěn)態(tài)，人類在能源方面應(yīng)當(dāng)節(jié)約和開發(fā)能源，在物質(zhì)生產(chǎn)上應(yīng)當(dāng)建立原料-產(chǎn)品-原料-產(chǎn)品生產(chǎn)體系．
（6）在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時，只有把生態(tài)與經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來，才能從根本達(dá)到造林護(hù)林目的，某些地區(qū)出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，是因為發(fā)展中哪一原理失調(diào)造成的B
A．整體性原理              B．協(xié)調(diào)與平衡原理
C．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理     D．系統(tǒng)整體性原理
（7）“1+1＞2”是生態(tài)工程基本原理的哪一個B
A．物種多樣性原理          B．整體性原理
C．系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理       D．協(xié)調(diào)與平衡原理．

Answer 1

分析 1、基因工程的工具包括：限制酶、DNA連接酶、運載體，其中限制酶和DNA連接酶稱為基因工程的工具酶．限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，一般形成黏性末端．基因工程中一般使用同種限制酶切割質(zhì)粒和目的基因，以形成相同的黏性末端，然后再用DNA連接酶進(jìn)行連接．
2、哺乳動物的胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞，來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來．具有胚胎細(xì)胞的特性，在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞．另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖而不發(fā)生分化，可進(jìn)行冷凍保存，也可進(jìn)行遺傳改造．
3、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理：
①系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能
②系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤�關(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．

解答 解：（1）基因工程的工具包括：限制酶、DNA連接酶、運載體，其中限制酶和DNA連接酶稱為基因工程的工具酶．①獲取目的基因需要限制性性內(nèi)切酶，②基因表達(dá)載體的構(gòu)建需要限制性內(nèi)切酶和DNA聚合酶，故①和②的操作中需要相同的工具酶是限制性性內(nèi)切酶；利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過程中，目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合，在耐熱的DNA聚合酶的作用下延伸形成DNA．
（2）當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時，細(xì)胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制．要使貼壁細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用胰蛋白酶處理．
（3）哺乳動物的胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞，胚胎干細(xì)胞可以從早期胚胎（囊胚期之前）或原始性腺中分離獲得；可從早期胚胎的桑椹胚時期或囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞中獲得．它在功能上具有全能性的特點．
（4）胚胎移植的實質(zhì)是早期胚胎在相同的生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移．
（5）實施“原料-產(chǎn)品-原料-產(chǎn)品”的生產(chǎn)模式，促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)利用
（6）進(jìn)行生態(tài)工程設(shè)計時，要考慮社會-自然-經(jīng)濟(jì)的整體影響，即生態(tài)工程設(shè)計時要遵循整體性原理；在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時，一方面要號召農(nóng)民種樹，另一方面要考慮貧困地區(qū)的農(nóng)民生活問題，否則容易造成“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象．
（7）系統(tǒng)整體性原理是指系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤�關(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．
故答案為：
（1）限制性性內(nèi)切酶   耐熱的DNA聚合
（2）接觸抑制             胰蛋白
（3）ES或EK細(xì)胞            發(fā)育的全能性
（4）早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移
（5）原料-產(chǎn)品-原料-產(chǎn)品
（6）B
（7）B

點評 本題考查了基因工程、細(xì)胞工程及生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理，要求考生識記生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理及干細(xì)胞的特點，能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)的生態(tài)學(xué)原理解決生物學(xué)問題，屬于考綱識記和理解層次的考查．