（2014•章丘市校級模擬）假說一演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律．下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是（ ）

A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上

B．孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

C．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了正、反交實驗

D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下表表示某DNA分子中部分遺傳信息的傳遞和表達過程．已知相關氨基酸所對應的密碼子如下：天門冬氨酸（GAU、GAC），亮氨酸（CUU、CUA、CUG）
DNA①T
②T
tRNAG
mRNA
密碼子A
氨基酸
（1）上表中mRNA的三個堿基為CUA，氨基酸的名稱是亮氨酸．
（2）轉錄過程的模板鏈是DNA的①鏈，發(fā)生此過程的可能場所是真核細胞的細胞核、線粒體、葉綠體，原核細胞的擬核（至少寫出兩個）．
（3）每個轉運RNA中的堿基有D．
A．3個B．6個C．9個D．很多個
（4）參照上表回答，堿基互補配對原則體現(xiàn)在：①DNA兩條互補鏈間的堿基互補配對；②DNA的①鏈與mRNA間的堿基互補配對；③mRNA的密碼子和tRNA上的反密碼子堿基互補配對．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．請分析回答下列有關現(xiàn)代生物科技方面的問題
（1）某同學根據(jù)所學知識提出了用轉基因動物生產(chǎn)胰島素的方法．基本程序：①獲取目的基因→②基因表達載體的構建→③將目的基因導入受體細胞→④目的基因的檢測與鑒定．其中①和②的操作中需要相同的工具酶是限制性性內切酶利用PCR技術擴增目的基因的過程中，目的基因受熱形成單鏈并與引物結合，在耐熱的DNA聚合酶的作用下延伸形成DNA．
（2）在小鼠細胞培養(yǎng)過程中，當貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細胞的接觸抑制，要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來，需要用酶處理，可用的酶是胰蛋白．
（3）哺乳動物胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞細胞，它在功能上具有發(fā)育的全能性的特點
（4）胚胎工程最后一道工序是胚胎移植，其實質是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉移．
（5）生物圈的穩(wěn)態(tài)是指生物圈的結構和功能能夠長期保持穩(wěn)定．為了維持生物圈的穩(wěn)態(tài)，人類在能源方面應當節(jié)約和開發(fā)能源，在物質生產(chǎn)上應當建立原料-產(chǎn)品-原料-產(chǎn)品生產(chǎn)體系．
（6）在進行林業(yè)工程建設時，只有把生態(tài)與經(jīng)濟結合起來，才能從根本達到造林護林目的，某些地區(qū)出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，是因為發(fā)展中哪一原理失調造成的B
A．整體性原理              B．協(xié)調與平衡原理
C．系統(tǒng)結構決定功能原理     D．系統(tǒng)整體性原理
（7）“1+1＞2”是生態(tài)工程基本原理的哪一個B
A．物種多樣性原理          B．整體性原理
C．系統(tǒng)學和工程學原理       D．協(xié)調與平衡原理．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•冀州市校級期末）如圖是細胞分裂某時期示意圖，下面的敘述中不正確的是（ ）

A．后期時移向同一極的染色體均為非同源染色體

B．④是一個染色體，包含兩個染色單體①、③，兩個染色單體由一個著絲點②相連

C．細胞中有兩對同源染色體，即④和⑦，⑤和⑥

D．因為細胞中有中心體⑨，無細胞壁，所以可以斷定該細胞為動物細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•冀州市校級期末）如圖所示為人體內蛋白質合成的部分過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是與蛋白質合成相關的三種重要結構或物質．下列說法正確的是（ ）

A．圖示過程發(fā)生于細胞質基質中的核糖體上

B．Ⅰ、Ⅲ中含有RNA，Ⅱ中只含蛋白質

C．經(jīng)過圖示過程形成的蛋白質往往要經(jīng)過進一步的加工才具有特定的功能

D．密碼子表中GAA所編碼的氨基酸就是Ⅰ中所攜帶的氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•江蘇模擬）下列關于觀察減數(shù)分裂實驗的敘述中，錯誤的是（ ）

A．可用蝗蟲卵母細胞、蠶豆花粉母細胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂

B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片中，容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象

C．能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象

D．用洋蔥根尖制成裝片，能觀察同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•冀州市校級期末）關于中心法則下列說法正確的是（ ）

A．在造血干細胞內能發(fā)生的過程是①②③，在唾液腺細胞內能發(fā)生的過程是②③

B．圖中所有過程可能發(fā)生在生物體的正常細胞內

C．①過程只在細胞核中完成，②過程在細胞質中完成

D．③過程只需要模板、原料、酶和能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•冀州市校級期末）人類的手指性狀中，食指長于無名指為長食指，反之為短食指，該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示長食指基因）．這對等位基因的表達受性激素影響，TS在男性為顯性，TS在女性為隱性．若一對夫婦均為短食指，所生孩子既有長食指又有短食指，則該夫婦再生一孩子是長食指的概率和性別分別為（ ）

A． 男 B． 女 C． 女 D． 男

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．人體對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調節(jié)作用的系統(tǒng)是（　�。�
A．消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)B．循環(huán)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)
C．排泄系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)D．神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)

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