如圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A、進入c過程的細胞，酶活性逐漸降低，代謝逐漸減慢
B、過程a、b發(fā)生了等位基因的分離和自由組合
C、⑤⑥⑦細胞中的核基因相同，但蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不完全相同
D、細胞衰老和凋亡對生物均具有積極意義
考點：細胞的分化,衰老細胞的主要特征,細胞的衰老和凋亡與人類健康的關(guān)系,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：a表示細胞分裂過程，該過程細胞的數(shù)目增多，但細胞的種類不變；b表示細胞分化過程，該過程細胞的數(shù)目不變，但細胞的種類增多；c表示細胞衰老、凋亡過程．
解答： 解：A、細胞衰老后，細胞內(nèi)的酶活性逐漸降低，代謝逐漸減慢，故A正確；
B、過程a、b分別表示細胞的有絲分裂和細胞分化，而等位基因的分離和自由組合只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，故B錯誤；
C、⑤⑥⑦細胞均由同一個受精卵有絲分裂而來的，因此細胞中的核基因都相同，但⑤⑥⑦細胞都是細胞分化形成的，即基因發(fā)生了選擇性表達，因此細胞中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不完全相同，故C正確；
D、細胞衰老和凋亡都是正常的生命歷程，對生物體都有積極的意義，故D正確．
故選B．
點評：本題結(jié)合人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，考查細胞分裂、分化、衰老和凋亡的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和提取有效信息的能力；識記能力和理解所學(xué)知識要點的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)繪制的我國北方農(nóng)區(qū)的一種“四位一體”的生態(tài)家園示意圖，其中沼氣池、豬舍、廁所和日光溫室等保持了合理的結(jié)構(gòu)和比例．下列說法正確的是（　�。�
A、在農(nóng)村發(fā)展沼氣有利于保護林草植被
B、該工程充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理
C、保持生物比例合理就是遵循整體性原理
D、能量可隨著沼氣的使用而流入生物體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗操作難以達到預(yù)期結(jié)果的是（　�。�
A、在“觀察細胞的減數(shù)分裂”實驗時，可用蠶豆花藥代替蝗蟲精巢作為實驗材料觀察染色體聯(lián)會
B、在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中，將酵母菌培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，讓其滲入計數(shù)室即可放在載物臺上觀察計數(shù)
C、在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進入瓊脂塊的效率
D、在“觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”時，設(shè)置不同溫度梯度的低溫進行實驗，能確定染色體加倍的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗表明，乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促進根系生長，稍高濃度的生長素則抑制根系生長．有關(guān)解釋合理的是（　�。�
A、生長素與乙烯相互轉(zhuǎn)化
B、生長素可誘導(dǎo)乙烯的合成
C、生長素與乙烯的化學(xué)本質(zhì)相同
D、生長素對乙烯進行負反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

成功培育“試管山羊”的基本過程如下，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲過程中可通過給母山羊注射促性腺激素使其超數(shù)排卵
B、乙過程必須在專用的受精溶液中完成
C、丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液
D、丁過程中早期胚胎必須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗室制作果酒的敘述，不正確的是（　�。�
A、酵母菌呼吸產(chǎn)熱，可導(dǎo)致發(fā)酵液溫度升高
B、葡萄汁不裝滿發(fā)酵瓶，可防止發(fā)酵液溢出導(dǎo)致雜菌污染
C、酵母菌呼吸產(chǎn)生大量CO2，可導(dǎo)致發(fā)酵液pH下降
D、發(fā)酵瓶、發(fā)酵液等在使用前需要利用煮沸法進行消毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)愈傷組織細胞的敘述中，不正確的是（　�。�
A、細胞壁薄、分裂旺盛
B、細胞具有較高的全能性
C、由高度分化植物細胞經(jīng)脫分化和分裂形成
D、細胞有葉綠體，能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、HIV病毒內(nèi)有4種核苷酸
B、流感病毒的核酸位于衣殼外面的包膜上
C、病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長增殖
D、煙草花葉病毒可以不依賴宿主細胞而增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)性狀遺傳的問題．
資料一   高三興趣小組的同學(xué)對高二年級學(xué)生有無耳垂的遺傳情況進行了分類調(diào)查，調(diào)查結(jié)果匯總?cè)缦拢埜鶕?jù)表中數(shù)據(jù)分析回答（注：正�；驗� B，色盲基因為 b；耳垂顯性基因為 A，隱性基因為 a ）：
有無耳垂情況調(diào)查表
婚配方式 子 女
組別 父 母 家庭 無 有 無 有
一 無 無 66 36 0 29 0
二 有 無 289 54 102 5l 104
三 無 有 92 24 27 18 3l
四 有 有 189 35 79 23 65
（1）據(jù)組別
 
可知
 
是顯性性狀．
（2）分析組別二中雙親的基因型
 
．
（3）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：某男生表現(xiàn)為無耳垂但患有色盲，其父母色覺均正常，該男孩的基因型為
 
，父親的基因型為
 
．
資料二  下圖是患甲�。@性基因為 D，隱性基因為 d）和乙�。@性基因為 E，隱性基因為 e）兩種遺傳病的系譜圖．據(jù)圖回答：

（4）甲病致病基因位于
 
染色體上，為
 
性基因．
（5）上圖中Ⅱ5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為
 
．假設(shè)Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的遺傳方式為
 
；I2的基因型為
 
，Ⅲ2基因型為
 
．
（6）假設(shè)Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚生了一個男孩，則該男孩患兩種病的概率為
 
，不患病的概率為
 
．

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