如圖是真核細(xì)胞及細(xì)胞器起源假說的示意圖，由此演繹推理不正確的是（　�。�
A、原核細(xì)胞的膜面積大，凹陷形成了真核生物膜系統(tǒng)
B、線粒體內(nèi)無染色體，DNA呈環(huán)狀
C、線粒體內(nèi)有核糖體，可以進(jìn)行部分蛋白質(zhì)的合成
D、原核細(xì)胞A演變成真核細(xì)胞C的細(xì)胞器后，該細(xì)胞器可進(jìn)行光合作用
考點：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：真核細(xì)胞細(xì)胞器的起源問題，目前生物界仍存在著激烈的爭論．有代表性的學(xué)說有：Margulis提出的內(nèi)共生說和Uzzell等人的分化假說．真核細(xì)胞起源的根本關(guān)鍵是細(xì)胞核的起源，因為具有核被膜的細(xì)胞核是真核細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的最根本的標(biāo)志．
解答： 解：A、原核細(xì)胞中沒有膜結(jié)構(gòu)，只有細(xì)胞膜屬于生物膜系統(tǒng)，因此真核細(xì)胞中的細(xì)胞器可能是原核細(xì)胞凹陷形成的，故A正確；
B、線粒體內(nèi)無染色體，DNA呈環(huán)狀，與原核細(xì)胞類似，原核細(xì)胞中也沒有染色體，只有環(huán)狀DNA，因此線粒體很可能起源于原核細(xì)胞，故B正確；
C、線粒體很可能起源于原核細(xì)胞，因此線粒體中的核糖體和原核細(xì)胞一樣具有合成蛋白質(zhì)的功能，故C正確；
D、圖中原核細(xì)胞A并沒有顯示能夠進(jìn)行光合作用，因此不能確丁原核細(xì)胞A演變成真核細(xì)胞C的細(xì)胞器后可進(jìn)行光合作用，故D錯誤．
故選：D．
點評：本題通過圖解考查了真核細(xì)胞及細(xì)胞器起源假說的相關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

合理密植是我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的方法．科學(xué)家對三種作物的產(chǎn)量和種植密度的關(guān)系進(jìn)行研究，得到如下結(jié)果．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、上述作物在不同密度下收獲的產(chǎn)量屬于次級生產(chǎn)量
B、蘿卜種植的適宜密度為6左右
C、提高氮元素供應(yīng)量可不斷增加玉米的種植密度
D、密度大于4時歐防風(fēng)草根的總產(chǎn)量和生長不受密度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面兩表是某研究所針對運(yùn)動員運(yùn)動后機(jī)體能源物質(zhì)恢復(fù)機(jī)制的幾項研究數(shù)據(jù)，據(jù)表回答：
表一
筋疲力盡運(yùn)動后的恢復(fù)時間
能量物質(zhì)及恢復(fù)過程 恢復(fù)時間
最短 最長
肌肉中ATP的恢復(fù) 2min 3min
肌肉中乳酸的消除 運(yùn)動性恢復(fù) 30min 1h
休息性恢復(fù) 1h 2h
注：運(yùn)動性恢復(fù)是指運(yùn)動后的恢復(fù)期內(nèi)，仍進(jìn)行輕微活動（如慢跑和整理運(yùn)動），休息性恢復(fù)是指運(yùn)動后的恢復(fù)期內(nèi)保持安靜地休息．
表二
組別 運(yùn)動方式 膳食類型 運(yùn)動前后測量細(xì)胞內(nèi)肌糖原含量
運(yùn)動前 運(yùn)動剛結(jié)束時 休息12h 休息24h 休息48h
A 持久運(yùn)動 運(yùn)動后補(bǔ)充高糖膳食 100% 4.6% 65% 65% 100%
B 持久運(yùn)動 運(yùn)動后補(bǔ)充低糖膳食 100% 5% 6% 8% 11%
C 間歇運(yùn)動 運(yùn)動后補(bǔ)充高糖膳食 100% 40% 150% 110% 101%
D 間歇運(yùn)動 運(yùn)動后補(bǔ)充低糖膳食 100% 41% 147% 108% 101%
注：持久運(yùn)動是讓運(yùn)動員持續(xù)運(yùn)動1h至力竭；間歇運(yùn)動是讓運(yùn)動員快速運(yùn)動1min至力竭后休息4min，再快速運(yùn)動1min至力竭后休息4min，如此重復(fù)直至滿1h．
（1）在筋疲力盡式的運(yùn)動過程中，人體細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有
 
．從表一中數(shù)據(jù)分析，運(yùn)動后細(xì)胞內(nèi)ATP能相對穩(wěn)定的生理依據(jù)是
 
．
（2）筋疲力盡運(yùn)動后肌肉中產(chǎn)生大量乳酸是肌細(xì)胞缺氧時的代謝產(chǎn)物，該過程中肌細(xì)胞的呼吸方式有
 
，請寫出人體產(chǎn)生乳酸的反應(yīng)式：
 
．
（3）表二實驗研究中涉及的自變量是
 
．研究表明，肌糖原在細(xì)胞內(nèi)的儲備將伴有水分的增加，分析肌糖原過多導(dǎo)致肌肉內(nèi)水分增多的原因可能有（寫出兩點）
 
．
（4）與肝糖原相比，肌糖原在代謝中的差異是
 
．
（5）據(jù)表一、表二數(shù)據(jù)，請給出男生在參加完1 000m（女生參加800m）測試后較快速消除肌肉不適感的合理建議：
 
；向馬拉松運(yùn)動員提出兩點合理化訓(xùn)練建議：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
下圖為轉(zhuǎn)基因植物培育過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中b、c階段分別是
 
，該過程中需在培養(yǎng)基中添加
 
，誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和分化．
（2）在轉(zhuǎn)基因過程中，Ti質(zhì)粒和含目的基因的DNA片段要用
 
進(jìn)行切割，構(gòu)建的基因表達(dá)載體除了目的基因、標(biāo)記基因外，還必須有
 
．
（3）該過程選擇愈傷組織為受體細(xì)胞的原因是
 
，檢測轉(zhuǎn)基因植株的DNA是否插入了目的基因，常用
 
技術(shù)．
（4）上述過程涉及到生物工程有
 
，植物葉肉細(xì)胞具有全能性的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗后畫的模式圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A、圖中的②和⑤及兩者間的細(xì)胞質(zhì)組成原生質(zhì)層
B、在用顯微鏡實際觀察時，結(jié)構(gòu)③不容易看到
C、整個實驗過程中需要始終保持細(xì)胞的活性
D、該細(xì)胞正在發(fā)生滲透失水

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的有（　�。�
①葉綠體   ②肝細(xì)胞    ③S型肺炎雙球菌細(xì)胞    ④核糖體   ⑤骨骼肌    ⑥高爾基體．
A、①②③⑤B、①②⑤⑥
C、①②③⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于微生物的實驗室培養(yǎng)技術(shù)，下列表述正確的是（　�。�
A、溶化時將稱好的牛肉膏從稱量紙上直接倒入燒杯
B、常見的消毒方法包括灼燒、煮沸、紫外線和噴灑化學(xué)試劑等
C、配制固體培養(yǎng)基時加入瓊脂，其目的是為微生物生長提供碳源
D、用移液管稀釋菌液時，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)胰島素的合成與分泌過程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、合成場所位于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
B、與胰島素合成分泌有關(guān)的膜性結(jié)構(gòu)包括內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、囊泡、細(xì)胞膜
C、沒有活性的胰島素原修飾加工的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D、氨基酸被標(biāo)記后，標(biāo)記物出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇．該技術(shù)可以保持品種的遺傳性，且 繁殖種苗的速度快．離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株．
（1）該技術(shù)基本操作的正確順序是
 
．
①外植體消毒②制備MS培養(yǎng)基③接種④培養(yǎng)⑤栽培⑥移栽
A．①→②→③→④→⑤→⑥B．②→①→③→④→⑤→⑥
C．②→①→③→④→⑥→⑤D．①→②→③→④→⑥→⑤
（2）微型繁殖過程中，適宜濃度的生長素單獨使用可誘導(dǎo)試管苗生根，而與
 
配比適宜時可促進(jìn)芽的增殖．把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時，需要在超凈衛(wèi)作臺上進(jìn)行，其原因 是避免
 
的污染
（3）將該植物試管苗i養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時 間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如右圖．據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng) 基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢是逐漸減小，單株鮮 重的變化趨勢是
 
．據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量
 
 （能、不能）滿足自身最佳生長的需要．
（4）據(jù)圖推測，若要在誘導(dǎo)試管菌生根的過程中提髙其光合作用能力，應(yīng)適當(dāng)
 
 （降低，增加）培養(yǎng)基+蔗糖濃度/以k提高試管苗韻自養(yǎng)能力．^
（5）將生長狀況一致的幼苗隨機(jī)分成相等的四組，在不同溫度下處理，將其結(jié)果繪制成下表，請據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答下列問題：
                                    組別  A  C  C  D
                                    溫度/°C  24  25  26 27 
 處
理
步
驟		  1  處理前總量稱量/g  m  m  m  m
 2 暗處理1小時后重量變化/g -2 -3 -4 -5
 3 接上一步，光照一小時后與處理前重量變化/g +6 +8 +5 +2
表中數(shù)據(jù)是在光照強(qiáng)度相同且適食的條件下測量得到的有機(jī)物（葡萄糖）重量，若給予連續(xù)適宜的光照，
 
組生長速度最快；若給予連續(xù)適宜的光照12小時，再連續(xù)黑暗處理12小時，則C組幼苗一晝夜的凈增加量，需要從空氣中吸收
 
g 二氧化碳用于光合作用．

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同步練習(xí)冊答案