控制植物果實(shí)重量的三對(duì)等位基因A/a、B/b和C/c，對(duì)果實(shí)重量的作用相等，分別位于三對(duì)同源染色體上。已知基因型為aabbcc的果實(shí)重120克，AABBCC的果實(shí)重210克�，F(xiàn)有果樹(shù)甲和乙雜交，甲的基因型為AAbbcc，F(xiàn)1的果實(shí)重135～165克。則乙的基因型是

A．a(chǎn)aBBcc B．AaBBcc C．AaBbCc D．a(chǎn)aBbCc

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農(nóng)作物，屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有家禽、家畜和人．
（2）與一般生態(tài)系統(tǒng)相比，該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)效益較高，主要是因?yàn)槌浞掷昧巳撕图仪菁倚蠹S便以及秸稈等廢棄物中的能量．
（3）沼氣池中微生物的主要功能是分解作用（或分解有機(jī)物），沼氣中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)光能．
（4）蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)屬于分解者，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，如將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高蔬菜產(chǎn)量，原因是蘑菇細(xì)胞呼吸放出CO2，為蔬菜的光合作用提供原料．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列是關(guān)于酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，正確的是（　　）
A．用淀粉、蔗糖、和淀粉酶來(lái)驗(yàn)證酶的專一性，用碘液來(lái)檢測(cè)
B．探究酶催化作用的最適pH，設(shè)置過(guò)酸、中性、過(guò)堿三組
C．用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響，用斐林試劑檢測(cè)
D．用過(guò)氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液探究酶的高效性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生物變異的主要來(lái)源是基因突變，這是因?yàn)榛蛲蛔儯ā　。?table class="qanwser">A．能產(chǎn)生新的基因型B．能產(chǎn)生新的基因C．導(dǎo)致有害突變較多D．突變率很低

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自然界中，與花生相比，玉米更適合生長(zhǎng)在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境中，其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生。某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)。下面甲、乙二圖中，甲圖表示光合作用部分過(guò)程，乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線，丙圖表示植物細(xì)胞呼吸圖解。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程，此過(guò)程中三碳化合物被[H]還原

B．乙圖中d曲線表示花生光合作用強(qiáng)度的曲線，12點(diǎn)到14點(diǎn)變化的原因是氣孔關(guān)閉引起

C．丙圖中4和7屬于同一種物質(zhì)，產(chǎn)生的8大多用于合成ATP

D．乙圖17點(diǎn)到18點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因主要是光照強(qiáng)度減弱

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某酶在不同的處理?xiàng)l件（a、b、c）下催化某反應(yīng)時(shí)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，解讀此圖可以獲得的信息是

A．3個(gè)處理?xiàng)l件中b是此酶促反應(yīng)最適宜的條件

B．3個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是溫度不同

C．3個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是反應(yīng)物的量不同

D．3個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶量的不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆花的位置分為葉腋和莖頂兩種，分別受T和t基因控制。種植基因型為T(mén)T和Tt的豌豆，兩者數(shù)量之比是2∶1。兩種類型的豌豆繁殖率相同，則在自然狀態(tài)下，其子代中基因型為T(mén)T、Tt、tt的數(shù)量之比為

A．7∶6∶3 B．9∶2∶1 C．7∶2∶1 D．25∶10∶1

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于同源染色體的敘述，不正確的是

A．一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方的染色體是同源染色體

B．同源染色體的非姐妹染色單體間能互換對(duì)應(yīng)部分

C．在人的正常精子中沒(méi)有同源染色體

D．減數(shù)分裂中聯(lián)會(huì)的染色體是同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是

A．一片樹(shù)林中的全部獼猴可以作為生物進(jìn)化的基本單位

B．突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，它們能決定生物進(jìn)化的方向

C．自然選擇的直接對(duì)象是生物的基因型而不是它的表現(xiàn)型

D．若兩個(gè)動(dòng)物可以進(jìn)行交配并產(chǎn)生后代，則說(shuō)明這兩個(gè)動(dòng)物之間不存在生殖隔離

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