下列屬于艾滋病主要傳播途徑的是( 。
A、空氣傳播B、血液傳播
C、共用餐具D、蚊蠅叮咬
考點(diǎn):艾滋病的流行和預(yù)防
專(zhuān)題:
分析:關(guān)于“艾滋病”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)艾滋病的中文名稱(chēng)是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),其病原體是人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.
(3)艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播.
解答: 解:A、艾滋病不能通過(guò)空氣傳播,A錯(cuò)誤;
B、艾滋病的主要傳播途徑是血液傳播,B正確;
C、一般情況下,共用餐具不會(huì)傳播艾滋病,C錯(cuò)誤;
D、蚊蠅叮咬不會(huì)傳播艾滋病,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查艾滋病的相關(guān)知識(shí),要求識(shí)記艾滋病的傳播途徑,并能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

提出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”論點(diǎn)的科學(xué)家是( 。
A、維薩爾B、虎克
C、施萊登和施旺D、魏爾肖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、基因型為AaBb的個(gè)體自交可能不出現(xiàn)4 種表現(xiàn)型和9種基因型的后代
B、新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)
C、減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體上的非等位基因的重組是通過(guò)自由組合實(shí)現(xiàn)的
D、一個(gè)處于隨機(jī)交配等理想狀態(tài)的種群,親、子代相應(yīng)的基因型頻率有可能不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下受精作用有關(guān)的說(shuō)法中,不正確的是(  )
A、受精作用的實(shí)質(zhì)是精子的核和卵細(xì)胞的核融合
B、受精后的卵細(xì)胞能阻止其他精子的進(jìn)入
C、受精卵中的染色體和DNA均由精子和卵細(xì)胞各提供一半
D、受精作用前后卵細(xì)胞的活躍狀態(tài)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脂質(zhì)不具有的生物學(xué)功能是( 。
A、攜帶遺傳信息
B、調(diào)節(jié)生理代謝
C、儲(chǔ)存能量
D、構(gòu)成生物膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖描述了遺傳信息傳遞的方向,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、其中⑤不屬于中心法則
B、中心法則是指遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、根尖的分生區(qū)細(xì)胞有①、②、③
D、某些原核生物細(xì)胞有④和⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)液B、血漿
C、淋巴D、組織液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體,次級(jí)卵母細(xì)胞中,姐妹染色單體、染色體、四分體、DNA依次有(  )
A、46、23、0、46
B、23、46、0、23
C、46、23、0、92
D、184、92、46、46

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根尖細(xì)胞中的核酸,含有的堿基種類(lèi)是( 。
A、1種B、4種C、5種D、8種

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同步練習(xí)冊(cè)答案