提出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”論點的科學家是（　�。�
A、維薩爾B、虎克
C、施萊登和施旺D、魏爾肖
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出，細胞學說的內(nèi)容有：
1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成． 
2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用． 
3、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．
英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，為細胞學說作了重要補充．
解答： 解：A、維薩里、比夏提出器官和組織結(jié)構(gòu)層次，A錯誤；
B、英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者，B錯誤；
C、施萊登和施旺是細胞學說的建立者，C錯誤；
D、魏爾肖提出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞學說的建立、內(nèi)容及發(fā)展，要求考生識記細胞學說的建立過程及細胞學說的主要內(nèi)容，明確細胞學說是多位科學家共同努力的結(jié)果，再準確判斷各選項即可，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞分裂的間期，細胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是（　　）
A、絲狀的染色質(zhì)
B、核仁及核基質(zhì)
C、核膜及核孔
D、短棒狀的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關“①ATP→ADP+Pi+能量”、“②ADP+Pi+能量→ATP”的敘述，不正確的是（　�。�
A、①、②反應過程分別表示能量的釋放利用和儲存過程
B、所有生物體內(nèi)的②過程所需要的能量都來自呼吸作用
C、①和②在活細胞中永無休止地循環(huán)進行保證了生命活動的順利進行
D、①反應中的“能量”一般不能用于推動②反應的進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩個氨基酸分子縮合成二肽，并生成一分子水，這分子水中的氧來自于（　�。�
A、氨基B、羧基
C、羧基和氨基D、R基團

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科目：高中生物 來源： 題型：

家兔的黑毛和褐毛是一對相對性狀．下列4種雜交實驗中，能判斷性狀顯隱性關系的是（　�。�
A、黑毛×黑毛→黑毛
B、黑毛×黑毛→6黑毛+1褐毛
C、黑毛×白毛→黑毛
D、褐毛×褐毛→褐毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細胞核結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、核膜B、核仁
C、核糖體D、染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某基因的片段及其轉(zhuǎn)錄出的信使RNA，請據(jù)圖回答問題（相關氨基酸的密碼子見表）：
亮氨酸CUA、CUC、CUU、UUA、UUG
纈氨酸GUA、GUC、GUG、GUU
甘氨酸GGU
甲硫酸銨AUG
（1）形成③鏈的過程叫做
 
，場所是
 
，需要的原料是
 
．
（2）形成③鏈的過程與DNA復制的過程，都是遵循
 
的原則．
（3）③鏈進入細胞質(zhì)后與
 
結(jié)合，在合成蛋白質(zhì)過程中，轉(zhuǎn)運RNA運載的氨基酸依次是
 
 和
 
（依次填寫前2個氨基酸的名稱）
（4）若該基因復制時發(fā)生差錯，當上圖a處所指由A變成G時，這種突變對該蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)有無影響？
 
．
（5）若該基因有100個堿基對，可編碼的氨基酸最多有
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

昆蟲的保護色越來越逼真，昆蟲天敵的視覺也越來越發(fā)達，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢．這說明了（　�。�
A、雙方在斗爭中不分勝負
B、生存斗爭是生物進化的內(nèi)因
C、雙方相互選擇，共同進化
D、生物有利變異的積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于艾滋病主要傳播途徑的是（　�。�
A、空氣傳播B、血液傳播
C、共用餐具D、蚊蠅叮咬

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