(2014?長(zhǎng)寧區(qū)一模)一條由12個(gè)氨基酸組成的多肽,分子式為CxHyNzOwS(z>12,w>13).這條多肽鏈經(jīng)水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸:半胱氨酸(C3H7NO2S)、丙氨酸(C3H6NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、賴(lài)氨酸(C6H14N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2).則水解產(chǎn)物中天冬氨酸數(shù)目( )
A.y+12 B.z+12 C. D.
D
【解析】
試題分析:多肽鏈?zhǔn)怯砂被峤?jīng)過(guò)脫水縮合反應(yīng)生成的,根據(jù)反應(yīng)前后元素?cái)?shù)目守恒關(guān)系列出關(guān)系式,可以計(jì)算出肽鏈中不同氨基酸的個(gè)數(shù).
【解析】
由題意可知,該12肽在脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中脫去了11分子水,設(shè)該多肽鏈水解產(chǎn)生的半胱氨酸(C3H7NO2S)、丙氨酸(C3H6NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、賴(lài)氨酸(C6H14N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)的數(shù)目分別是a、b、c、d、e,根據(jù)反應(yīng)前后元素?cái)?shù)目守恒關(guān)系列出關(guān)系式:①3a+3b+4c+6d+9e=X,②7a+6b+7c+14d+11e=Y﹣22,③,a+b+c+2d+e=Z,④2a+2b+4c+2d+2e=W﹣11,⑤a=1,解得:c=.
故選:D.
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年浙科版高中生物選修一第四部4.12練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?順義區(qū)二模)下列高中生物的實(shí)驗(yàn)中必須使用無(wú)菌水的是( )
A.將大腸桿菌培養(yǎng)液進(jìn)行系列梯度稀釋
B.破碎雞血細(xì)胞獲得含有DNA的濾液
C.配制培養(yǎng)大腸桿菌的固體培養(yǎng)基
D.沖洗葡萄榨取制作果酒的葡萄汁
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年浙科版高中生物必修三第七章7.2練習(xí)卷(解析版) 題型:
(2013?海淀區(qū)模擬)地表水體污染有兩種,即有機(jī)型污染是變黑發(fā)臭;無(wú)機(jī)型污染一般是變綠.據(jù)分析,這與其中的生物類(lèi)型有關(guān),生活在前、后兩個(gè)環(huán)境中的生物類(lèi)型依次是( )
A.光能自養(yǎng)生物、異養(yǎng)厭氧生物 B.異養(yǎng)厭氧生物、光能自養(yǎng)生物
C.化能自養(yǎng)生物、異養(yǎng)需氧生物 D.異養(yǎng)需氧生物、化能自養(yǎng)生物
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第二冊(cè)第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?烏魯木齊一模)等位基因A與a的最本質(zhì)的區(qū)別是( )
A.A控制顯性性狀,a控制隱性性狀 B.在減數(shù)分裂時(shí),A與a分離
C.兩者的堿基序列不同 D.A對(duì)a起顯性的作用
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第四章4.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?杭州一模)如圖表示一分子的胰島素原在高爾基體內(nèi)切去甲肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))后,可轉(zhuǎn)變成由α、β兩條肽鏈構(gòu)成的有活性的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)).下列分析正確的是( )
A.胰島素分子至少含有兩個(gè)游離的氨基和兩個(gè)游離的羧基
B.高爾基體加快氨基酸的脫水縮合,并參與肽鏈的剪切加工
C.胰島素含有50個(gè)肽鍵,可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D.胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼α、β兩條肽鏈
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第四章4.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?成都模擬)兩個(gè)氨基酸分子縮合形成二肽,并生成一分子的水,這一分子水中的氫來(lái)自于( )
A.羧基 B.羧基和氨基
C.氨基 D.連接在碳原子上的氫
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第四章4.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于異養(yǎng)生物的是( )
A.硝化細(xì)菌 B.蘑菇 C.水稻 D.海帶
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第四章4.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?閔行區(qū)一模)硝化細(xì)菌是化能自養(yǎng)生物,那么培養(yǎng)硝化細(xì)菌的碳源、氮源、能源依次是( )
A.CO2、氨、氧化氨 B.葡萄糖、氨、太陽(yáng)能
C.CO2、氨、太陽(yáng)能 D.葡萄糖、氨、葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?安徽一模)2014年2月,非洲地區(qū)再次爆發(fā)新一輪的埃博拉病毒疫情.據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道,此次疫情已導(dǎo)致非洲利比里亞等多個(gè)國(guó)家兩千人死亡,目前仍無(wú)很好治療方法,引起了全世界對(duì)非洲疫情及病毒傳染性的關(guān)注與警惕.下列有關(guān)埃博拉病毒敘述不正確的是( )
①為獲得大量埃博拉病毒用于研究,可以用培養(yǎng)基在體外培養(yǎng);
②該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA;
③該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有任何細(xì)胞器;
④該病毒增殖時(shí),遺傳信息和氨基酸等肥料由宿主細(xì)胞提供;
⑤該病毒主要由蛋白質(zhì)和核酸組成,是最小的生命系統(tǒng).
A.2項(xiàng) B.3項(xiàng) C.4項(xiàng) D.5項(xiàng)
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