植物的種子萌發(fā)并長成幼苗的過程中，不會發(fā)生的是

A．種子的干重不斷增加

B．多種激素共同調(diào)節(jié)萌發(fā)過程

C．土壤板結(jié)顯著影響萌發(fā)

D．高爾基體參與新的細(xì)胞壁形成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．研究發(fā)現(xiàn)上皮細(xì)胞在某種特殊刺激下可轉(zhuǎn)化成ips細(xì)胞（多能干細(xì)胞），而ips細(xì)胞又可轉(zhuǎn)化成神經(jīng)細(xì)胞、肝臟細(xì)胞和肌細(xì)胞等多種體細(xì)胞．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．ips細(xì)胞能轉(zhuǎn)化成多種體細(xì)胞，該現(xiàn)象可體現(xiàn)出細(xì)胞的全能性
B．上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)化成ips細(xì)胞時，細(xì)胞內(nèi)部分不表達(dá)的基因可能會重新表達(dá)
C．正常情況下，人體內(nèi)細(xì)胞分化應(yīng)具有持久性和可逆性
D．上皮細(xì)胞、ips細(xì)胞以及其他細(xì)胞具有的遺傳物質(zhì)有較大差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖表示有氧呼吸過程，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．①③④中數(shù)值最大的是①B．②代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C．產(chǎn)生①③的場所是線粒體D．酵母菌能完成圖示全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列變化過程中，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)通常沒有發(fā)生改變的是（　�。�
A．R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的過程
B．正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞的過程
C．造血干細(xì)胞分化形成成熟紅細(xì)胞的過程
D．單個胡蘿卜根細(xì)胞分裂、分化成胚狀體的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為受精作用及胚胎發(fā)育示意圖，a、b代表兩個發(fā)育時期，下列敘述不正確的是

A．①過程發(fā)生同源染色體分離

B．②過程通過有絲分裂增殖

C．a(chǎn)時期可分離得到胚胎干細(xì)胞

D．①→④細(xì)胞分化程度逐漸增大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞最適合用來研究溶酶體的是

A．大腸桿菌細(xì)胞

B．根尖分生區(qū)細(xì)胞

C．胰島B細(xì)胞

D．巨噬（吞噬）細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中由一個著絲粒相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因是

A．復(fù)制出現(xiàn)差錯

B．發(fā)生過交叉互換

C．聯(lián)會發(fā)生紊亂

D．發(fā)生了自由組合

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將下圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯誤的是

A．黑暗條件下，①增大、④減小

B．光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點時，①、③增大

C．光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點時，②、③保持不變

D．光強(qiáng)等于光飽和點時，②減小、④增大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)將標(biāo)號為A、B、C的三個相同的植物細(xì)胞分別放在等量的a、b、c 三種不同濃度的蔗糖溶液中一段時間后，得到如圖所示狀態(tài)（細(xì)胞膜及其以內(nèi)部分不再變化）。據(jù)圖分析不正確的是

A．實驗前蔗糖溶液濃度為：c＞b＞a

B．實驗后蔗糖溶液濃度為：c=b≥a

C．實驗后細(xì)胞的吸水能力：C＞B＞A

D．實驗后細(xì)胞液濃度：C＞B＞A

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