分析 植物激素:植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物,包括生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯.植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素、赤霉素對(duì)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育有促進(jìn)作用;脫落酸和乙烯對(duì)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育有抑制作用;生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng);果實(shí)成熟時(shí),果實(shí)中含量升高的激素有乙烯和脫落酸.可見(jiàn)多種植物激素相互作用、共同調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育;果實(shí)中的生長(zhǎng)素主要來(lái)源于發(fā)育中的種子.
解答 解:(1)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類(lèi),即生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯、脫落酸,其中生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素對(duì)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育有促進(jìn)作用,稱為植物生長(zhǎng)促進(jìn)劑;
(2)果實(shí)中的生長(zhǎng)素主要來(lái)源于發(fā)育著的種子能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;在果實(shí)成熟過(guò)程中含量升高的激素是乙烯;
(3)在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂分化,在再分化過(guò)程中,生長(zhǎng)素高,促進(jìn)根的分化,細(xì)胞分裂素比例高,促進(jìn)芽的分化;
(4)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,不是單一植物激素起作用,而是多種激素共同作用
故答案為:(1)細(xì)胞分裂素
(2)發(fā)育的種子 乙烯
(3)生長(zhǎng)素 細(xì)胞分裂素
(4)極性運(yùn)輸(形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端) 兩重性.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析甲、乙圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖甲中,a點(diǎn)時(shí)不能進(jìn)行光合作用,此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B.圖甲中,b點(diǎn)時(shí)開(kāi)始進(jìn)行光合作用,c點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度超過(guò)呼吸作用強(qiáng)度
C.若圖乙代表葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素這兩類(lèi)色素的吸收光譜,則f代表類(lèi)胡蘿卜素
D.兩類(lèi)色素都能大量吸收藍(lán)紫光,種植蔬菜時(shí)應(yīng)選用藍(lán)紫色的塑料覆蓋大棚
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | GA與ABA的形成途徑相似,都受到外界環(huán)境的影響 | |
B. | GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同,但是含量都極低 | |
C. | GA與ABA有一定的拮抗作用,共同對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用 | |
D. | 夏季植物體內(nèi)ABA產(chǎn)生量增加,生長(zhǎng)加快;冬季GA量產(chǎn)生增加,生長(zhǎng)受抑制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖和細(xì)胞分裂素協(xié)同延長(zhǎng)插花保鮮時(shí)間 | |
B. | 蔗糖可為插花的生命活動(dòng)直接提供能量 | |
C. | 蔗糖可為水分吸收提供能量從而延緩衰敗 | |
D. | 第5d花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子內(nèi)脫落酸:赤霉素的比值,休眠時(shí)比萌發(fā)時(shí)高 | |
B. | 人體細(xì)胞內(nèi)O2:CO2的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)低 | |
C. | 適宜光照下的葉綠體中C5:C3的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前高 | |
D. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi)K+:Na+的比值,靜息電位時(shí)比動(dòng)作電位時(shí)低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體含有水解酶,能分解細(xì)胞中的大分子,其產(chǎn)物可能被細(xì)胞再利用 | |
B. | 糖蛋白普遍存在于各種生物膜上,可以參與細(xì)胞間的信息傳遞 | |
C. | 某種單糖可作為直接能源物質(zhì)的組分與RNA的組分 | |
D. | 無(wú)機(jī)鹽主要以離子形式存在,可參與神經(jīng)活動(dòng)的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間進(jìn)行信息交流所必需的結(jié)構(gòu) | |
B. | 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出 | |
C. | 線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶 | |
D. | 生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定 |
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