T細胞具有短期保護（效應 T細胞）和長期保護（記憶 T細胞）的分工，下列敘述正確的是（　�。�
A、T細胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以產生效應T細胞
B、效應 T細胞能與侵入細胞內的抗原結合，將其殺死
C、記憶 T細胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速產生抗體
D、記憶 T細胞可以呈遞抗原并激活靶細胞內的溶酶體
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：效應T細胞與靶細胞接觸，使靶細胞裂解死亡，抗原暴露后與抗體結合．記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速增殖分化為效應T細胞．記憶T細胞不能呈遞抗原，也不能激活靶細胞內的溶酶體酶．
解答： 解：A、T細胞來源于造血干細胞，在胸腺中發(fā)育成熟，受抗原刺激后可以產生效應T細胞和記憶細胞，A正確；
B、效應T細胞通過與靶細胞密切接觸，激活靶細胞中的溶酶體酶，使靶細胞裂解死亡，B錯誤；
C、記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后，能迅速分化形成效應T細胞，分泌抗體的是效應B細胞，C錯誤；
D、相同抗原再次入侵時，記憶T細胞比普通的T細胞更快地作出反應，即很快分裂產生新的效應T細胞和記憶細胞，D錯誤．
故選：A．
點評：本題主要考查T細胞、效應T細胞和記憶T細胞功能的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，解題的關鍵是理解細胞免疫的過程．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于顯微鏡的敘述，正確的是（　�。�
A、顯微鏡的放大倍數(shù)是指面積而不是長度和寬度
B、在低倍鏡下找到物象后，馬上可換高倍鏡觀察
C、換用高倍鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像最清晰
D、為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個苯丙酮尿癥的女兒和一個表現(xiàn)型正常的兒子，該兒子長大后與一個苯丙酮尿癥基因攜帶者結婚，生了一個表現(xiàn)型正常的男孩．問該男孩攜帶苯丙酮尿癥致病因素的幾率是（　　）
A、
1
2
B、
3
5
C、
2
5
D、
1
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關動物生命活動調節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A、興奮在突觸處只能由突觸前膜傳向突觸后膜
B、漿細胞與效應T細胞可分別來源于記憶B細胞和記憶T細胞
C、漿細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使抗原被抗體消滅
D、當人體大量出汗時，由垂體釋放的抗利尿激素增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細顆粒物，富含大量的有毒、有害物質，嚴重影響人的健康．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、吞噬細胞吞噬PM2.5屬于特異性免疫
B、PM2.5中的酸性物質可以進入內環(huán)境，影響人的健康
C、PM2.5超標的空氣使過敏病人發(fā)病時，T淋巴細胞的細胞周期延長
D、PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

大面積燒傷時，若護理不當，易發(fā)生感染而引起嚴重后果，原因是（　�。�
A、特異性免疫的能力減弱
B、非特異性免疫的能力減弱
C、體液大量損失
D、營養(yǎng)物質不能及時補充，影響皮膚再生

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科目：高中生物 來源： 題型：

為保護和改善生態(tài)環(huán)境，正確的做法是（　　）
A、對耕地實行退耕還林
B、大量利用野生資源
C、不斷引進外來物種
D、進行圍湖造田

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個轉運RNA的一端的三個堿基是CGA，這個RNA運載的氨基酸是（　　）
A、甲硫氨酸（AUG）
B、谷氨酸（GAC）
C、精氨酸（CGA）
D、丙氨酸（GCU）

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的P蛋白為主要抗原．根據(jù)下圖回答問題：

（1）過程①代表的是
 
，該過程需要的原料是
 
．與③過程中的堿基配對相比，①過程特有的堿基配對方式是
 
．
（2）過程③構建重組DNA分子過程中最常用的載體是
 
．在構建過程中將切割后的載體與P基因片段混合，并加入
 
酶．
（3）過程④中若導入的受體細胞為大腸桿菌，則需要用
 
處理大腸桿菌，以增加細胞壁的通透性．
（4）除了B淋巴細胞外，圖中能特異性識別抗原的細胞還有[
 
]，細胞識別的物質基礎是
 
．
（5）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產的
 
制成疫苗，該疫苗注射到人體內后，首先由
 
進行處理和呈遞，最終激活B淋巴細胞．
（6）雌性老鼠體內存在⑦的場所有
 
．（多選）
A．血清           B．乳汁          C．組織液         D．肝細胞內．

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