閱讀下面關(guān)于“利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)人胰島素的方法”的專利摘要,請回答:
本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素,所用的人胰島素基因是根據(jù)植物“偏愛”的密碼子設(shè)計,通過人工合成若干DNA片段,拼接而成。將該基因置于CaMV35S啟動子和果實專一性啟動子2A12的驅(qū)動之下通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實中表達(dá)人胰島素。并且在胰島素-COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解。
(1)根據(jù)上述專利摘要,本發(fā)明中所用的人胰島素基因是采用的 方法獲得,獲得的目的基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列 (相同/不同)。
(2)本發(fā)明中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是 ,載體上的T-DNA可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。
(3)吃這種轉(zhuǎn)基因番茄能否治療人類的I型糖尿病? (能/不能)。原因是:
(4)某公司始終秉承“綠色莊園、生態(tài)產(chǎn)業(yè)、健康生活”的發(fā)展理念,著力打造全產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代新概念農(nóng)業(yè)莊園。雇傭農(nóng)民種植農(nóng)民轉(zhuǎn)基因番茄,農(nóng)民既有土地和房屋租賃收入,又有工資收入。公司的這一措施主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。
(5)生物技術(shù)是一把雙刃劍,可以造福人類,使用不當(dāng)會給人類帶來災(zāi)難,目前我國是種植轉(zhuǎn)基因作物最多的國家,有關(guān)安全性的爭議越來越多,轉(zhuǎn)基因生物安全性問題主要涉及以下三個方面: 、 、 。
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江寧波十校高三3月聯(lián)考 (理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在適宜光照條件下、恒溫密閉的容器中培養(yǎng)綠色植物并測定植物的光合速率,圖甲為密閉容器,圖乙為1h內(nèi)該容器中CO2的變化曲線。據(jù)圖分析,下列說法正確的是
A.B點時,該植物葉肉細(xì)胞的凈光合速率為0
B.A-B段,葉綠體內(nèi)ADP含量逐步升高
C.該綠色植物前30min總光合速率(以CO2表示)的平均值為4380μL.L-1/lh
D.用圖甲裝置測植物呼吸速率必須在黑暗條件下,但不必放置適量的NaOH溶液
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該噬菌體的遺傳物質(zhì)中每個磷酸都連接兩個核糖 | |
B. | 該噬菌體的遺傳物質(zhì)中A+U所占的比例為60% | |
C. | 若該噬菌體RNA的堿基發(fā)生改變,則控制合成的蛋白質(zhì)發(fā)生變化 | |
D. | 可用32P標(biāo)記的囊狀噬菌體侵染細(xì)菌,來驗證RNA是該噬菌體的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核變?yōu)榫宇^部的主要部分 | B. | 高爾基體發(fā)育為頭部的頂體 | ||
C. | 中心體演變成精子的尾 | D. | 線粒體退化而消失 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西上饒市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖。下列推測最準(zhǔn)確的是
A.細(xì)胞乙的來源只有甲細(xì)胞,由甲細(xì)胞受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成
B.與細(xì)胞丙相比,細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)
C.抗原一抗體被細(xì)胞丙胞吞后,消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用
D.人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒中,細(xì)胞甲、乙、丙都能進(jìn)行增殖分化
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南郴州高三第三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了探討某種植物的一些生理特性,科研人員做了一系列的相關(guān)實驗。下圖是在不同光照條件下測定的光合速率變化情況。請分析回答下列問題:
(1)從圖中a-b可知,限制植物光合速率的主要環(huán)境因素是 (兩項)。若其他條件不變,對葉綠素而言,有效輻射的光主要是
(2)圖中i點時,葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有 。
(3)經(jīng)測定,晴天全遮光條件下該植物CO2釋放速率為0.6·mol·m-2·s-1,則g點時該植物O2產(chǎn)生速率為
mol·m-2·s-1。
(4)每分子葉綠素含有一個M2+,可被H+, Cu2+等置換。在用該植物的綠葉做“色素的分離與提取”實驗時,濾液用5%的HCI處理一段時間后,其顏色與研磨時未加 的顏色相似,呈黃褐色。實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素,能長時間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因可能是 。
(5)該植物收獲后的果實可采用 (填植物激素名稱)進(jìn)行催熟。經(jīng)測定,該植物細(xì)胞內(nèi)DNA,RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比例為1:3.1:1 1,研究者用生長素處理該植物細(xì)胞后,細(xì)胞內(nèi)這些物質(zhì)含量比例變?yōu)?:5.4:2 1.7。據(jù)此分析,生長素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇常州高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
我國科學(xué)家屠呦呦因青蒿素的研究榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎。青蒿素是目前世界上最有效的治療瘧疾藥物,為青蒿植株的次級代謝產(chǎn)物,其化學(xué)本質(zhì)是一種萜類化合物,其生物合成途徑如圖1所示。正常青蒿植株的青蒿素產(chǎn)量很低,難以滿足臨床需求,科學(xué)家為了提高青蒿素產(chǎn)量,將棉花中的FPP合成酶基因?qū)肓饲噍镏仓瓴⒆屍涑晒Ρ磉_(dá),獲得了高產(chǎn)青蒿植株,過程如圖2所示。
(1)研究人員從棉花基因文庫中獲取FPP合酶基因后,可以采用________技術(shù)對該目的基因進(jìn)行大量擴(kuò)增,該技術(shù)除了需要提供模板和游離的脫氧核苷酸外,還需要提供________、________等條件。
(2)圖2中的①為________,形成過程中需要________等酶;棉花FPP合酶基因能夠和質(zhì)粒連接成①的主要原因是________。
(3)若②不能在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生存,則原因是___________________________。
(4)由題意可知,除了通過提高FPP的含量來提高青蒿素的產(chǎn)量外,還可以通過哪些途徑來提高青蒿素的產(chǎn)量?(試舉一例)_____________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇常州高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某同學(xué)設(shè)計的“探究酵母菌的呼吸方式”實驗裝置圖,1、2、3、4號試管加入適量水后再滴加2滴溴麝香草酚藍(lán)溶液,用來鑒定CO2。對此實驗的結(jié)果、分析與評價不正確的是( )
A.丙試管與乙試管相連,其作用是為乙試管提供充足的氧氣
B.應(yīng)在甲試管中加1mL石蠟油,制造無氧環(huán)境
C.為了適當(dāng)簡化裝置,可以將圖中的2號或4號試管除去
D.1號試管與3號試管相比,出現(xiàn)黃色的時間要短
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科目:高中生物 來源:2016屆河北石家莊高三上學(xué)期期末調(diào)研檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某地的常綠闊葉林因森林大火而遭到破壞,經(jīng)歷一段時間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下圖為恢復(fù)過程中群落演替的不同階段及其植物組成:
(1)隨著時間的推移, 的過程,稱為群落的演替。在第I階段經(jīng)歷了一年生草本植物占優(yōu)勢,到多年生草本植物占優(yōu)勢的過程,在第II階段,草本和灌木混生,群落內(nèi)很少有一年生草本植物生長,其原因是
(2)該群落演替的類型為 演替,在從I一IV階段的演替過程中,群落對光能的利用能力 .導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的 .穩(wěn)定性逐漸提高。
(3)如果人類參與了該群落演替過程.那么人類的活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的 和 進(jìn)行。
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