如圖是甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖.若其中一種為白化病,一種為色盲,設(shè)甲病的致病基因?yàn)閍,乙病的致病基因?yàn)閎.請(qǐng)回答:

(1)甲病的致病基因位于
 
染色體上,乙病的致病基因位于
 
染色體上.
(2)寫(xiě)出下列個(gè)體可能的基因型:Ⅲ8
 
;Ⅲ10
 

(3)若Ⅲ8和Ⅲ10結(jié)婚,生育子女中只患一種病的概率為
 
;同時(shí)患兩種遺傳病的概率為
 

(4)若Ⅲ9和Ⅲ7結(jié)婚,生育只患白化病的孩子概率為
 
;同時(shí)患兩種病的男孩概率為
 

(5)Ⅲ8和Ⅲ10、Ⅲ9和Ⅲ7婚配屬近親結(jié)婚,他們的子女遺傳病發(fā)病率高的原因是
 
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病,伴性遺傳
專(zhuān)題:
分析:人類(lèi)遺傳病的遺傳方式:根據(jù)遺傳系譜圖推測(cè),“無(wú)中生有”是隱性,“無(wú)”指的是父母均不患病,“有”指的是子代中有患病個(gè)體;隱性遺傳看女病,后代女兒患病父親正常的話是常染色體遺傳.“有中生無(wú)”是顯性,“有”指的是父母患病,“無(wú)”指的是后代中有正常個(gè)體;顯性遺傳看男病,兒子正常母親患病為常染色體遺傳,母女都患病為伴X染色體遺傳.母親和女兒都正常,遺傳病只在男子之間遺傳的話,極有可能是伴Y染色體遺傳.據(jù)此解答.
解答: 解:(1)分析系譜圖:II-3和II-4均不患甲病,但他們有一個(gè)患甲病的女兒(III-8),即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說(shuō)明甲病是常染色體隱性遺傳病,即白化病,則乙病是色盲,伴X染色體隱性遺傳.
(2)分析系譜圖,III-8的基因型是
1
2
aaXBXB
1
2
aaXBXb,III-10的基因型是
1
3
AAXbY或
2
3
AaXbY.
(3)III-8和III-10結(jié)婚,后代只患一種病的概率是
2
3
×
1
2
×
3
4
+
2
3
×
1
2
×
1
2
=
5
12
,同時(shí)患兩種病的男孩的概率是
2
3
×
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
12

(4)III-9號(hào)的基因型是
1
2
aaXBXB
1
2
aaXBXb,III-7號(hào)的基因型是
1
3
AAXBY或
2
3
AaXBY,后代只患白化病的概率是
2
3
×
1
2
×
7
8
=
7
24
,同時(shí)患兩種病的男孩的概率是
2
3
×
1
2
×
1
2
×
1
4
=
1
24

(5)近親結(jié)婚使后代隱性遺傳病的概率增加.
故答案為:
(1)常   X
(2)aaXBXB或aaXBXb  AAXbY或AaXbY
(3)
5
12
  
1
12

(4)
7
24
  
1
24

(5)近親結(jié)婚使后代隱性遺傳病的概率增加
點(diǎn)評(píng):本題考查伴性遺傳和遺傳定律的應(yīng)用,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力及計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某種雙子葉植物的闊葉和窄葉由一對(duì)等位基因控制,現(xiàn)對(duì)該植物的某個(gè)種群進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有60%的植株表現(xiàn)為窄葉,其余表現(xiàn)為闊葉.從該種群中分別取兩種性狀的足夠樣本讓其自交,發(fā)現(xiàn)約有30%闊葉植株的子代出現(xiàn)窄葉植株,而窄葉植株的子代未發(fā)現(xiàn)闊葉植株.以下結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A、對(duì)該種群進(jìn)行調(diào)查時(shí)應(yīng)采用樣方法
B、原種群中闊葉基因的頻率高于窄葉基因的頻率
C、闊葉植株的子代表現(xiàn)為窄葉是性狀分離現(xiàn)象
D、原種群中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體約占88%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人汗腺的功能是( 。
A、散熱為主,兼行排泄
B、排泄為主,兼行散熱
C、排泄為主.兼行氣味散發(fā)
D、化學(xué)通訊為主.兼行散熱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為受精作用及早期胚胎發(fā)育示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A、①過(guò)程需細(xì)胞表面蛋白相互識(shí)別
B、②過(guò)程也可以減數(shù)分裂方式增殖
C、②③過(guò)程細(xì)胞的核/質(zhì)比逐漸增大
D、②③④過(guò)程細(xì)胞的基因組相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu);圖乙示分泌細(xì)胞分泌物質(zhì)過(guò)程.圖丙是基因型為AaBbEe的某種動(dòng)物的一個(gè)卵細(xì)胞基因組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.(括號(hào)內(nèi)填編號(hào),橫線上填文字)

(1)圖甲中③呈
 
性,一般能夠使其著色的染料呈堿性,中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的這類(lèi)染色劑有
 
等溶液(舉一例).
(2)圖甲中能產(chǎn)生三磷酸腺苷的細(xì)胞器有
 

(3)藍(lán)藻細(xì)胞與甲圖中的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)
 
 結(jié)構(gòu).
(4)假如圖乙細(xì)胞C分泌的物質(zhì)X是胃蛋白酶,則與其合成、運(yùn)輸與分泌的相關(guān)結(jié)構(gòu)是
 

(5)圖丙所示該種動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)含有
 
 對(duì)同源染色體.在體細(xì)胞有絲分裂的中期共含
 
個(gè)DNA分子;初級(jí)卵母細(xì)胞分裂的后期含
 
條染色單體.由此圖可判斷該動(dòng)物雌性個(gè)體能形成
 
 種卵細(xì)胞.
(6)若圖丙所示卵細(xì)胞占卵細(xì)胞總數(shù)的8%,則連鎖基因間的交換值為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大規(guī)模溫室栽培是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特征之一,其基本設(shè)施如圖1所示.

(1)為提高溫室作物的光合速率,可利用圖中設(shè)施采取的措施有
 
 

(2)在可調(diào)節(jié)溫度的溫室栽培番茄,研究晝夜溫差對(duì)番茄生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2.請(qǐng)回答:
①據(jù)圖比較番茄植株在有晝夜溫差(曲線A)時(shí)的生長(zhǎng)速度與在日夜恒定的溫度下(曲線B)的生長(zhǎng)速度
 
;
②是否晝夜溫差越大,對(duì)番茄的生長(zhǎng)越有利?
 
,哪條曲線能證明你的觀點(diǎn)?
 
;
③據(jù)圖分析,在
 
的溫度條件下,番茄植株的生長(zhǎng)速度最快,試從光合作用和呼吸作用的關(guān)系解釋原因
 

(3)下表為無(wú)土栽培番茄營(yíng)養(yǎng)液配方,回答相關(guān)問(wèn)題:
化合物 用量(mg/l)
硝酸鈣 1216.17
硝酸鉀 395
硝酸銨 42.1
磷酸二氫鉀 208
硫酸鉀 393
硫酸鎂 439.87
硫酸錳
硫酸鋅
四硼酸鈉
1.75
1.46
2.38
①表中培養(yǎng)液除為番茄提供所需礦質(zhì)元素中的大量元素外,還為其提供
 
等微量元素.
②如果培養(yǎng)液中不含鎂元素,那么一段時(shí)間后番茄植株的
 
部位首先出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象.
③為促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸收,需對(duì)營(yíng)養(yǎng)液采取
 
的措施.
(4)如果培養(yǎng)的番茄植株已被病毒感染,則可采用
 
技術(shù)獲得無(wú)病毒的植株,該技術(shù)所需培養(yǎng)基的配方中除水、蔗糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還必須含有
 

(5)番茄花是蟲(chóng)媒花,如果溫室中沒(méi)有昆蟲(chóng),則番茄不能結(jié)果,以下補(bǔ)救措施可行的是
 

A.在雌蕊柱頭上涂抹生長(zhǎng)素
B.人工受粉
C.噴灑硼酸
D.噴灑2.4-D生長(zhǎng)素類(lèi)似物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過(guò)程,圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系,圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中,③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
.圖示中[H]用于
 
.①~④過(guò)程中,能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過(guò)程是
 

(2)當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí),限制該植株光合速度的主要環(huán)境因素是
 

(3)圖丙在a、b、c、d四種濃度中,最適合該植物器官儲(chǔ)藏的氧濃度是
 
,若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的
 
倍.
(4)某同學(xué)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),依據(jù)
 
的原理提取綠葉中色素,采用法分離色素.如果濾紙條上的色素帶顏色較淺,其原因可能是
 
、
 
(至少答2點(diǎn)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某一局部山區(qū)有一種雌性黑牛A,與一種黃色雄牛B交配,由于某種原因,其后代中無(wú)雄性小牛出現(xiàn),但為了在自然情況下延續(xù)種族,雌性黑牛A只能與另一山區(qū)的黃色雄牛C交配,后代中才有雄性小牛出現(xiàn).
(1)請(qǐng)分析,導(dǎo)致局部山區(qū)無(wú)雄性小牛出現(xiàn)的原因很可能是
 

(2)請(qǐng)你利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段,設(shè)計(jì)一種方案,使某局部山區(qū)的雌牛不與另一山區(qū)的雄牛交配,就能得到一種黃色小雄牛.
方案設(shè)計(jì)的理論依據(jù)
 

主要的方案設(shè)計(jì):
 

 

(3)上述方案設(shè)計(jì)中得到黃色小雄牛的性狀表現(xiàn)特點(diǎn)是
 
,作出這一判斷的依據(jù)是
 
;這頭黃色小雄牛與題中A、C交配能得到黃色小雄牛是否有區(qū)別?
 
.理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)對(duì)洋蔥根尖進(jìn)行解離,可使其組織細(xì)胞
 
,解離后,須經(jīng)
 
才能染色.常用的染色劑是
 

(2)對(duì)裝片進(jìn)行鏡檢時(shí),需要調(diào)整物鏡和裝片間的工作距離.這時(shí),兩眼應(yīng)從鏡筒的
 
面注視物鏡,使鏡筒慢慢下降至距玻片0.5厘米時(shí)停止.然后用左眼注視顯微鏡的視野,同時(shí)右眼應(yīng)
 
,慢慢上升鏡筒,直至物象清晰.在這過(guò)程中是轉(zhuǎn)動(dòng)
 
準(zhǔn)焦螺旋來(lái)調(diào)節(jié)物鏡與玻片間距的.觀察時(shí),如物象在視野右上方.欲使物象移到視野中央,應(yīng)將玻片向
 
方移動(dòng),再找出分裂相對(duì)較多的部位,進(jìn)一步用高倍顯微鏡觀察.
(3)觀察處于分裂期
 
期的細(xì)胞,可以較清晰地辨認(rèn)染色體的形態(tài)和數(shù)目.

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同步練習(xí)冊(cè)答案